湖南省张家界市慈利县赵家岗土家族乡中学九年级政治全册 1.1.2 放眼国际经济与政治导学案 湘教版VIP专享VIP免费

1.1.2放眼国际经济与政治导学案1．了解当今国际经济与政治的发展趋势。2．弄清经济全球化的影响。课前预习方案○说一说：用一句话概括本课的学习内容，就是：经济全球化、政治多极化是当今世界的发展趋势。○填一填：今天，经济全球化把世界联结成为一个不可分割的整体；政治多极化已经成为当代世界的发展趋势○查一查：什么是两极格局、多极世界、单边主义？两极格局：时间上存在于20世纪50年代初期——1990年两德统一。表现在以美国和苏联为首的北约和华约的军事对峙，对第三世界的争夺，经济上的相互禁运和封锁，军备上的疯狂竞争，妄图取得战胜对手的优势，意识形态上的相互攻击。多极世界：人们常说的世界多极化往往就是指世界政治多极化的格局。世界政治格局是以综合国力对比为基础的。而当今世界，格局更多是大国之间现实力量的综合对比与配置。单边主义：美国依仗它的经济实力和综合国力在国际事务中为了谋求私利，我行我素的行为。课堂导学方案【走进生活】生：学习活动我们生活中的哪些现象体现了经济全球化？想一想，然后写在这里：师：教学建议1．引用近年来国际经济生活中的重大事件导入。2．引导学生联系自己的生活，体会经济全球化的特点。3．点评，然后小结：可以说，今天我们生活的很多方面都体现了经济全球化的特点，经济全球化把世界联结成了一个不可分割的有机整体。【明确观点】生：学习活动课本上的主要内容可以概括成以下两点：1．经济全球化。2．政治多极化。师：教学建议1．指导学生阅读课本，提炼归纳。2．利用课件或黑板展示自己归纳的观点，并要求学生整理完善。3．师生共同探究：经济全球化的影响。◎小贴士：No.1采用小组合作学习的形式，教师随机参与。No.2观点提示总：经济全球化把世界联结成为一个不可分割的有机整体；经济全球化的到来，国家之间相互依存的程度日益加深，我们与世界的距离进一步缩小。分：既有积极作用，又有消极作用。（详见课本）【深入体验】生：学习活动再现一个自己经历过的典型的生活情境（或是由教师提供一个同龄人的典型生活情境），然后认真体验和感悟，并在小组中交流、分享！我的感悟是：师：教学建议1．引导学生对他自己经历过的（如穿过的国际品牌的衣服、鞋子等）或教师提供的学生生活中的典型情境（如以下情境）进行体验和感悟，然后交流和分享。◎小贴士：情境例示根据联合国有关统计，目前全世界已有44000个跨国公司母公司和28万个在国外的子公司和附属企业，形成了庞大的全球生产和销售体系。这些跨国公司控制了全世界1／3的生产，掌握了全世界70％的对外直接投资、2／3的世界贸易与70％以上的专利和其他技术转让。我国部分国内市场已经被跨国公司控制，轻工行业如洗涤用品、饮料等，外商投资企业在产量、销量上占了35%—50％；移动通讯设备仅美国摩托罗拉天津独资企业一家问题探究：经济全球化的影响。已占国内市场的90％，国内企业彻底退出竞争，外商一统天下；德国西门子在华39个合资企业中规模最大的北京国际交换系统有限公司的产品在中国市场的份额达到23％，全国程控交换机外商占70％的市场。对此，你有何感悟？2．“感悟”提示：经济全球化既有积极作用，也有消极作用。（详见课本辅助文）3．点评，然后小结：任何事物都有两面性，经济全球化既有积极的影响，同时也存在消极作用。【学会运用】生：学习活动我将以这样的方式来关注世界的经济与政治：师：教学建议1．此环节重在“导行”，所以，教师主要是引导学生思考今后将怎样关注、参与世界经济与政治。2．可以创设一个学生未来生活的情境，也可以直接引导学生思考并写出自己准备怎么做。3．点评，然后小结：政治多极化与经济全球化是紧密联系的，随着经济实力的增长，我国在国际上的地位会不断增强。因此，我国要增强国际“话语权”，发表自己的看法，在多极化的趋势下真正成为世界的一极……课堂小结方案生：学习活动通过学习，我明确了本堂课的：知识点是；重点是难点是易错点是◎小贴士：通过学习，你还有疑问吗？若有，请记录在这里：师：教学建议1．注意四个环节主题与内容要一致。2．教师要关注学生在课堂上的表现，对学生的观点要及时评价...