1.3令人厌烦的噪声导学目标：1.能从物理学的角度和环境保护的角度来认识噪声2.了解噪声的来源和危害3.知道控制噪声的途径和方法重点和难点：控制噪声的途径和方法导学过程：导入新课观看视频“生活中多种多样的声音”,请同学们选出自己喜欢和不喜欢的声音新课教学阅读书本“乐音和噪声”信息快递，从物理学的角度和环境保护的角度来认识乐音和噪声观看图片“噪声的来源”，结合同学们生活中对噪声的感受，讨论噪声的主要来源，并尝试进行分类：工业噪声、交通噪声、社会生活噪声活动：先请同学们在平静的状态下测量脉搏，再在噪声影响下测量一次（每次30s）请同学们交流体会切身感受噪声带来的危害阅读课本材料：“隐形杀手”，影响睡眠、休息、学习、工作，还损害听力，头痛、记忆力衰退等神经衰弱症状，诱发心脏病和高血压阅读课本：“生活物理社会”了解声音的级别和人的感受结合插图、同学们的生活实际、多媒体的播放，讨论控制噪声的主要途径：控制噪声声源——减少或改变声源的振动；在噪声的传播过程中减弱噪声——隔声、吸声、消声；在人耳处减弱噪声——戴护耳器，如耳塞、耳罩、头盔、制造消声器等。精讲点拨1.环境保护的角度看，下列关于乐音和噪声的说法中正确的是（）A.乐音悦耳动听，给人以享受，但有时也会成为噪声B.乐音是乐器发出的声音；噪声是机器发出的声音C.波形有规律的声音都是乐音D.乐音是指40dB以下的声音，噪声是指40dB以上的声音。2.下列声音中属于噪声的是（填序号）（1）自习课上的喧哗声（2）早读时的朗读声（3）唱歌时乐器的伴奏声（4）装修房屋的电钻声（5）教师讲课干扰了课堂上某个同学的瞌睡3.下列在声源处减弱噪声的例子是（）A.戴耳塞B.给机器加上隔音罩C.手枪上有消声器D.安装隔音罩4.如下图是两种声音的波形，从图可知：图（1）是的波形，理由是_______________________。图（2）是的波形，理由是________________________。（1）（2）达标测评1.成语“掩耳盗铃”是在下面哪个过程中减弱噪声()A.声源处B.传播过程中C.人耳处D.无法判断2.一场大雪过后，人们感到外面万籁俱寂。究其原因，你认为正确的是（）A.可能是大雪后，行使的车辆减小，噪声减小B.可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射C.可能是大雪后气温较低，噪声传播速度变慢D.可能是大雪后蓬松多孔，对噪声有吸收作用3.为了保护听力，应控制噪声不超过dB，为了保护工作和学习，应控制噪声不超过dB。4.从物理学角度看，乐音和噪声的主要区别是（）A.两者的响度不同B.两者在同一物质中传播速度不同C.两者的频率不同D.两者声源所做振动的波形不同5.如右图所示的招牌，它表示的意思是:__________。6.对噪声污染的治理，主要是消除或减弱噪声，减弱噪声的途径有三条，分别是控制___________，阻断_________，在___________减弱噪声。7.下列关于噪声的说法正确的是（）A噪声一定会致人伤害B在家里，几位同学旁若无人地引吭高歌不是噪声C与环境需要不相符合的声音都是噪声D控制噪声只能从声源和人耳处减弱8.下列各声音属于噪声的是（）A音乐会里的钢琴声B节目的焰火鞭炮声C指甲在钢板上划过的声音D郊游时，树林里的鸟鸣声9.下列措施不能减弱噪声的是（）A在摩托车上安装消声器B装在城市高架道路两侧的透明板墙C在人耳处戴上助听器D在声音传播途中植树造林10.星期天，当你在家复习功课时，邻居却在引吭高歌，干扰了你的学习，运用你所学的物理知识，想出解决的方法
