第1节二力平衡一、学习目标1．通过观察生活中二力平衡的现象，认识物体处于平衡状态的含义，知道平衡状态的物理意义。2．会通过实验探究二力平衡的条件。3．理解二力平衡的条件，会用二力平衡的条件分析并能判断物体的受力情况。二、重难点重点：二力平衡的条件。难点：会用二力平衡的条件分析三、学习新课1、自学自检1.（a）静止在桌上的花瓶，受到和力，花瓶处于状态；（b）在青藏高原上匀速行驶的列车受到、、和力，列车处于状态；（c）静止的叠石，受到和力，石块处于状态；（d）起重机匀速起吊的重物，受到和力，重物处于状态。2、物体在几个力的作用下处于或状态，我们就说该物体处于平衡状态。当物体在两个力的作用下处于平衡状态时，我们就说这两个力，简称。2、互帮互学及展示点评【活动一】：观察与思考（a）静止在桌上的花瓶，受到和力，花瓶处于状态；（b）在青藏高原上匀速行驶的列车受到、、和力，列车处于状态；（c）静止在黄山上的叠石，受到和力，石块处于状态；（d）起重机匀速起吊的重物，受到和力，重物处于状态。议一议：物体在几个力的作用下处于或状态，我们就说该物体处于平衡状态。当物体在两个力的作用下处于平衡状态时，我们就说这两个力，简称。【活动二】：探究二力平衡的条件将系于卡片两个对角分别跨过支架上的滑轮1.将线的两端分别挂上钩码,使作用在卡片上的两个拉力方向相反,且在一条直线上。2.改变钩码的个数，看看什么情况下卡片能平衡，什么情况下卡片不能平衡。3.将处于平衡状态的卡片转过一定角度，使它受到的两个拉力不在一条直线上。松手时，卡片还能保持平衡吗？结论：二力平衡的条件：当作用在（）物体上的两个力，大小（）、方向（）且在（）上，这两个力才能平衡。【活动三】：平衡力与相互作用力的区别平衡力：相互作用力：3、拓展迁移：A、根据运动状态判断受力情况B、根据受力情况判断运动状态4、归纳小结四、当堂检测1.物理书放在水平桌面上，下列各对力中，属于平衡力的是（）A、物理书所受的重力与物理书对桌面的压力B、物理书对桌面的压力与桌面对物理书的支持力C、物理书所受的重力与地面对桌子的支持力D、物理书所受的重力与桌面对物理书的支持力2.一降落伞重为50N，运动员在空中张开伞匀速直线下降，在此过程中运动员和伞受到空气阻力的大小为750N，则运动员重力为（）A、750NB、800NC、700ND、50N3.两个力的三要素完全相同，这两个力（）A、一定是一对平衡力B、一定不是一对平衡力C、可能是一对平衡力D、无法判断4.静止的升降机里挂着一支弹簧测力计，称钩上挂一重物，读数为GN，升降机匀速上升时，读数为F1，升降机匀速下降时，读数为F2，比较三个读数（）A、F1﹥G﹥F2B、F1﹥G=F2C、F1=G﹥F2D、F1=G=F2
