一.本周教学内容:《夜莺之歌》《雨来没有死》《狼牙山五壮士》二.学习目标1.基础知识目标生字:砾lì小碎石耷dā向下垂鹧鸪zhègū鸟名蔑miè诬蔑笤tiáo笤帚鳅qiū鱼的一种吠fèi狗叫嗖sōu趔趄lièqie多音字:形似字:正音字:屑xiè,不读xiāo歼jiān,不读qiān追zhuī,不读zuī另外,还有几个字读轻声:胳膊bo笤帚zhou词语:盘问:仔细查问。轻蔑:轻视,不放在眼里。模模糊糊:形容声音不分明,不清楚。兴致勃勃:兴趣盎然。揉搓:用手来回擦或搓。崎岖:形容山路不平。横七竖八:纵横交错,多而杂乱的意思,这里形容敌军伤亡惨重。斩钉截铁:比喻处理事情或说话坚决果断,毫不犹豫。热血沸腾:形容全身心激情高涨。粉身碎骨:身体粉碎,多指为了某种目的而丧生。作家:管桦:原名鲍化普,河北丰润人,当代作家,代表作有长篇小说《将军河》。2.篇章知识目标通过几篇课文的学习,掌握多种描写方法和叙事方法。3.思想情感目标通过几篇课文的学习,深入理解爱国主义的丰富深刻的内涵,提高思想认识,自觉培养自己的新的爱国情操。三.重点、难点重点:对“小夜莺”的外貌、语言、动作的描写。准确概括每一部分内容。详略结合写人的手法。难点:对小夜莺品质和思想情感的理解。侧面描写的作用。五壮士跳崖壮举的意义。四.课文分析《夜莺之歌》夜莺的歌声是贯穿本文的一条线索,以此为题目既点明文章内容,又交待了线索。全文围绕着小夜莺写了这么几件事:(1)给德国兵带路;(2)巧送(学夜莺叫)情报;(3)游击战士全歼德军,取得了胜利。通过写这三件事,表现并歌颂了小夜莺的机智、勇敢、热爱祖国的思想品质。文章运用了多种写人的方法,刻画了小夜莺的形象。如在第三段里,运用了外貌描写,把一个机灵、略带顽皮的小夜莺展现在读者面前,让人心生爱意,也为下文写德军放松警惕让他带路做了铺垫。在与德军的交谈过程中,小夜莺的机智勇敢更得以充分展现,让人不由得对他产生敬佩之情。如“我自己学的,我还会学杜鹃叫呢。”既避开了敌人的盘问,又为下文用写叫声报告敌情而又没有引起敌人怀疑埋下伏笔。总之对小夜莺的语言描写是很精彩的。他人虽小,语言却自然、圆滑、双关、巧妙,而且还符合人物的年龄、身份特点,这一点是非常难得的。板书设计:《雨来没有死》文章是分六个部分写的,我们就按这个顺序来学习。首先,我们根据文章的每一部分内容,给每一个部分分别拟个小标题,如下:一、游泳本领高二、上夜校读书三、与鬼子斗争四、掩护李大叔五、河沿的枪声六、雨来没有死以上既是本文结构线索,又是本文所写内容。另外,本文在如下几个方面很有特色。(1)景色描写。本文多处运用景色描写,很有特色。如第一段中的景色描写勾勒出芦花村的美丽景色,也为下文雨来脱险作伏笔。(2)侧面描写。文章最后一部分写乡亲误以为雨来牺牲了,都很难过,实际雨来却巧妙脱险,没有死。这样写的作用是表现乡亲们对雨来的赞扬和怀念,从侧面突出了小英雄的高尚品质。(3)本文还运用了外貌、心理、动作等描写方法来表现雨来的思想感情。“我们是中国人,我们爱自己的祖国。”这一句在文中多次出现有什么作用呢?第一次出现表明雨来所受到的爱国主义教育,这是雨来与敌人斗争的力量源泉和思想基础。第二次出现表明雨来不屈服于敌人的威胁、利诱,它是雨来顽强意志、坚定信念,能经受各种考验的精神支柱。这句话反复使用也起到了深化中心思想的作用。《狼牙山五壮士》文章的题目点明了事件发生的地点、人物以及作者的感情。壮士:豪壮而勇敢的人。表达了作者对人物的赞颂、敬佩之情。全文共分五个部分:第一部分(1):接受任务。第二部分(2):诱敌上山(神态、动作)。第三部分(3):引上绝路。第四部分(4-6):英勇杀敌。第五部分(7-9):壮烈跳崖。本文“壮”字贯穿全文,壮行、壮言、壮举,惊天动地,气壮山河。本文详写了二、三、四部分,略写一、五部分。前四个部分是第五个部分的因,第五部分是前四个部分的果。这样处理材料叙事清楚,合情合理,读者好接受。【模拟试题】(答题时间:30分钟)一.给下列加点字注音。鹧鸪()木屑()曲折()呻吟()瓦砾()中尉()...