七年级思想品德下册 第五单元 守法护法 健康成长 第三节 做守法护法的好公民名师教学设计 湘教版教材VIP免费

第五单元守法护法健康成长第三节做守法护法的好公民科目班级时间课题做守法护法的好公民星期教学目标情感、态度、价值观：通过学习，使学生自觉维护法律秩序，对于违法犯罪现象不能视而不见，听而不闻，避而远之。从而培养学生的主人公责任感，疾恶如仇，积极同违法犯罪现象作斗争。能力：通过学习，培养学生比较和分辨的能力，让学生知道自觉维护法律秩序和不去维护法律秩序的区别，从而培养学生分辨是非的能力和实践的能力。知识：努力维护法律秩序，积极同违法犯罪行为作斗争。教材分析重点：同违法犯罪做斗争是公民的权利又是公民的义务。难点：正确理解正当防卫板书设计做守法护法的好公民一、维护法律秩序我有责二、善于同违法犯罪行为做斗争时序教学过程欣赏歌曲《世界需要热心肠》：只要你我真心相助，懦夫也会变金刚。一、维护法律秩序我有责有人认为，同违法犯罪做斗争是执法机关的事，同公民个人没有关系，你认为这种观点对吗？为什么？1、教师明确：积极与违法犯罪行为做斗争，既是法律赋予公民的权利，又是每个公民应负的责任。阅读P86页材料，思考：外出的李静雯正月十五前后的一个晚上，她遇到了什么事情？她做了什么？最后结果怎么样？你怎么看待她这种行为？如果是你，你会怎么做？学生回答略。2、教师明确：发现违法犯罪行为或者了解案情，应该积极主动向公安机关提供证据和线索，实事示是地检举揭发，协助执法机关有效地打击犯罪和制止犯罪行为的进一步发生，维护社会的稳定。发现违法犯罪行为如果视而不见，后果是很严重的。教师引导学生想象后果。明确：这种后果将会纵容罪犯，会助长罪犯的嚣张所焰，可能带来更大的社会危害，最终也会危及我们自身的合法权益。阅读：P87信息平台阅读案例P87:议一议：你怎样看待黄斌的做法？他的这种做法导致了什么样的结果？我们可以从中悟出什么道理？学生回答略。二、善于同违法犯罪行为做斗争有勇有谋假设，你刚刚在一个商店买完东西，正准备走出店门，这时店里发生了抢劫，被劫持的大爷便是店主。你所面临的客观条件是：(1)百货店外有一部公用电话。(2)百货店中除了罪犯只有店主和你在，没有其他人。(3)百货店是临街的。你会怎样做？拨打110的要领公民报警时，为给公安机关破案、救助争取时间，要做到：一是准确，防止误报。二是简明扼要，突出案发时间、地点及案(事)情。如目睹犯罪分子作案，要对作案人体貌特征、作案工具、逃跑方向、使用的交通工具等的描述。如是求助，要讲清楚求助事项、地点。三是报出自己的姓名、身份和住址等，否则公安机关不予受理。四是报警切忌紧张、恐慌，以防漏报，更不能挟嫌报复或开玩笑报假警。如发现嬉警或谎报警情者，将依法受到惩处。公民除了拨打110报警求助外，还可直接向在街面担负巡逻任务的巡警、110警务车，或就近的治安、巡警岗亭，以及附近的派出所报警求助。三、学会正当防卫能带刀上学以备自卫吗?初中一年级学生小葛在放学路上被两个无业青年缠住，赖去了30多块钱，小葛敢怒不敢言。第二天他把家里的一把弹簧刀藏在书包里，准备对不良青年进行“防卫”。班主任老师发现后，收缴了他的弹簧刀，并严厉批评他：“你知道带刀上学是违法的吗?”小葛感到委屈，其他同学山很不理解。班主任的做法对吗？对小葛的批评对吗?为什么？实施正当防卫必须同时具备的四个条件：第一、必须是合法权益受到不法侵害时，才能实施正当防卫（理解）第二、必须是不法侵害正在进行时，才能实施正当防卫（理解）（不法侵害已着手实施，正造成危害，不能假想）第三、实施正当防卫只能针对不法侵害者本人（不能对第三者）第四、正当防卫不能明显超过必要的度（以“足以制止不法侵害”为限度）正当防卫是我国法律赋予公民的一项重要权利，是同违法犯罪做斗争的有力武器。以案说法小明是某校初中二年级学生，2叩2年9月3日下午在放学回家的路上，他看见社会无业青年王某拦着本校初中一年级同学进行搜身，遂上前制止，但没有奏效，反而遭到王某的威胁与殴打。面对身材比自己高大的王某，小明并没有害怕，在搏斗中，小明顺手操起石头打伤了王某。王某被随后赶到的老师抓住并扭送到派出所……请问：(1)王某的...