下载后可任意编辑小学语文听课心得领悟范文小学语文听课心得体会一：一、听教学常规一节完整的课，其课堂的常规化管理通常是不变的，它是一节课的骨架。从课堂教学的组织管理，课题的导入重、难点的突出和突破，到语言的合理过渡，前后的承启教学方法的取舍，学习方法的指导等，它们支撑着一节完整的课堂。假如一节课不能在骨架的支撑下，充分发扬以人为本的理念，注重学生知识和能力培育的话，这节课就不能称为一节真正的课。因此，听一节课时，听课老师要从授课人对其教学的常规管理与教学实施中，见到该老师的基本教育教学素养、文化底蕴和知识结构的合理程度。二、听教学创新一节课，无论是理论讲述、课文诵读，还是探究实验、学生动手操作，假如都只注重抓好教学的常规管理，充其量就只能称为一节完整的课。但要想上成一节好课，只抓好这一点是不够的。教学必须有创新点，只有有创新的教学，才是有生命力的教学。老师在教学的导入、教具的选择运用、教法的应用、教学语言的运用等环节，只要有创新，其教学就向“好课”迈出了一步。三、听教学理念教学理念是课堂教学的灵魂。一节课，假如没有先进的教学理念支持，是无法成为好课的。即便搞了不少花哨下载后可任意编辑有一些新花样，也只能是哗众取宠，没有什么实际价值。因为在旧的教学理念下，老师是主角，运用先进的媒体技术为自己装点，口口声声说为了学生的进展，却一直在满堂灌，这样的课堂教学只能是穿新鞋，走老路。这样的课堂是不能充分发挥学生的主体作用的，也是不能让学生得到可持续进展的。所以说，一节真正的“好课”，必定是在现代的新的教育教学理念指导下，不断创新的课，不断促进学生的思维能力、创新能力及探究能力向前进展的课这应是听课老师们所关注的关键点之一。四、听课堂效率一节课的效率，就是一节课的生命。效率低下的课堂，必定死气沉沉。课堂效率直接反映出老师对教材的处理能力、对课堂的驾驭能力和教育的机智以及对学情的掌控等因此，听课堂效率也是听课的重点之一。课堂教学的时间是有限的，如何在有限的时间内，尽可能地使学生猎取知识，培育和进展能力，是每一位老师都应该关注的问题。五、听课堂意外无论是公开课、展示课，还是研讨课、沟通课，授课的老师都是经过精心准备的，都对教学过程进行过多种预设的。尽管如此，在课堂教学过程中，也会由于学生的个体差异，心理不同及老师的自我调适不够等因素，导致课下载后可任意编辑堂意外的发生。面对教学中的意外，老师做出高水平的处理，将意外转化为课堂教学的资源，是新课改要求老师们讨论的课题之一。科学地处理意外，不仅能反映授课老师的教学技术更能体现施教者的教学艺术。若处理得好，课堂就会成为不成功的“成功课堂”，由意外转变为一堂“好课”。仔细反思课堂教学中的意外，无论对于授课人，还是听课人都将成为一笔财宝，促进教学水平提高。六、听教学的技术教学技术的展现，是授课人基本功的表达，也是听课老师学习的重要方面。授课老师的语言重组技术、实验器材的操作技术、多媒体的应用技术、板书和板画的设计技术等，假如运用得好，就能使课堂教学效果显著，与教学的创新相得益彰。作为听课人，关注教学技术，是必须的这是现代化老师所必备的。综上所述可知，老师要想评好课，听好课是基础，是关键。毫不夸张地说，没有准备地听课，是不负责任的听课，而没有仔细讨论地听课，又是无意义的听课。因此，听课老师只有有目的地，深化地听课，才能听出精髓，才会评出精彩，也才能使自己有更大的收获，取得更大的进步。小学语文听课心得体会二：10月31日我有幸参加下载后可任意编辑了在关里小学开展的连云港市“百位名师百节好课百乡行”——简约语文之小学古诗词教学的实践讨论活动。通过一整天的时间，我主要倾听了朱红甫小学语文名师工作室的几位名师执教的几节精彩纷呈的课。这次听课印象最深的有以下几点：一、以读会诗，重视培育学生的朗读能力老师们特别重视学生个性化的朗读，根据教学的需要采纳不同的诵读方式：齐读、范读、唱读、师生合作读等多种朗读方式，大声读出节奏，小声品出诗情，极大调动了学生的热忱，点燃了学生...
