学年九年级政治全册 第四单元 从这里出发 第10课 幸福的味道 第1课时 感悟幸福 幸福是一种能力导学案 人民版-人民版初中九年级全册政治学案VIP免费

感悟幸福幸福是一种能力第四单元从这里出发,单元整体把握【知识把握】本单元以生活主题为统帅，对心理健康、道德和国情等方面的内容进行有机整合。在道德心理健康方面，引导学生正确认识幸福、感悟幸福、追求幸福、创造幸福，做一个让自己幸福，也造福于他人的人；同时，引导学生正确认识自己的优势专长，正确对待人生道路的选择，对自己的未来做出正确的选择。在“美德”培养方面，认识美德为立身之本，知道美德的培养和具备对个人成长、发展和社会发展进步的重要作用，进而勇于追求美德，坚持美德，弘扬美德，做一个品德高尚的人。因此，本单元知识的学习十分重要。本单元包括三课内容，学会从生活中感受幸福、发现幸福、创造幸福是人生的基本能力，也是一种很重要的认识自我能力。因此，第十课“幸福的味道”，引导我们学会从日常生活细节中发现幸福，珍惜幸福。珍惜他人的付出、劳动成果与他人相处的时光；并自觉努力为他人创造幸福。第十一课“在人群中挺立”包含三个目的内容。通过学习，帮助学生认识到道德对于个人成长、事业成功的重要作用，启发学生可以通过自己的努力在生活中培养道德，弘扬美德。第十二课“找准自己的位置”，针对初中毕业的学生面临升学就业的实际问题，以及青少年生活中存在的跟风、赶潮和容易受偏见影响的情况，摆出事实，提出问题，引导学生正确认识自己，对自己进行恰当人生定位，并善于倾听他人的意见建议，学会分析问题，找准适合自己的位置，增强自信心，找到应对的策略，正确选择属于自己的人生之路。本单元的核心知识点有三个：幸福主题：知道什么是幸福；通过发现幸福、珍惜幸福，提高幸福的能力；把握获取幸福的途径方法。道德主题：懂得道德对个人成长发展的重要性、注重培养坚持美德的勇气、如何培养美德、弘扬美德。人生规划主题：正确认识自己，给自己恰当的人生定位；学会正确选择，坚持自己的选择。依据课程标准，本册教材所设立的三个单元均属于“心理健康与道德”模块。这个主题的模块分散在整个初中品德课的教材中。其主要对应的单元情况是：与幸福的味道(九年级第十课)、找准自己的位置(九年级第十二课)相对应的是情绪调味师(七年级下册第二课)；青春故事(八年级上册第四课)；别把尊严丢了(八年级下册第一课)；你就是一道风景(八年级下册第三课)。与在人群中挺立(九年级第十一课)相对应的是：我属于……(七年级上册第七课)；人之根本(八年级下册第六课)；伸出你的手(九年级第四课)；这是我的责任(九年级第五课)；心中的天平(九年级第六课)。本单元内容极易联系当前社会上的英雄模范人物的实际来考查，属于高频考点。【重点难点把握】重点：1．体验生活，理解幸福的真正含义，品尝幸福的味道。培养发现幸福、珍惜幸福的能力。要学会回报他人、回报社会，有一颗感恩的心。2．道德对于个人成长发展的重要性。如何做一个有道德的人。3．在选择自己的未来时该注意些什么。如何才能做出正确的选择。难点：1．感受幸福，领悟幸福的真谛。2．要有一双发现幸福的眼睛和珍惜幸福的能力。3．如何培养坚持美德的勇气；理解人生有大德。4．如何才能走自己的路。【教学把握】1．善于整理，使知识点系统条理。本单元主要对学生进行心理健康及道德教育，所选内容贴近生活。每一课内容都围绕一个中心词进行。学习时，要善于将问题简单化处理，有利于把握知识脉络。如第十课：“幸福”：什么是幸福？怎样才能幸福？第十一课：“德”：德的作用、德的培养。第十二课：“选择”：选择要注意什么？2．注重与同学的讨论与交流。同学间的交流、探讨与观点的冲突、碰撞，有助于我们进行深入的思考，形成正确的认识，肃清不合理的认识。3．注重理论联系实际。本单元内容与我们的成长发展密切相关。学习时，要善于结合自身生活实际感受和思想体验来分析理解，有助于我们加深对有关知识和道理的理解。4．开展一些实践活动，加强对本单元内容的学习和理解。在学习过程中，通过积极参与生活实践活动来获得体验，从而逐步达到提高认识、内化道德这一目的。例如，在学习《美德需要勇气》时，可以通过漫画分析、列举道德清单等活动，引发思考缺乏公德现象背后的原...