九年义务教育思想品德导学案导学教师导学班级导学时间主备人课题统一的多民族国家课型新授课审核人学习目标1、知道我国是一个统一的多民族国家。2、懂得民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。3、了解处理民族关系的原则。（重点4、了解实现祖国统一的基本方针。（难点）5、提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，培养学以致用的能力。6、增强维护民族团结、维护祖国统一的意识，以实际行动维护民族团结和祖国统一。导学第一步独学（自主学习）自主预习（独立完成，展示才能，切勿交流）一、五十六个民族是一家1、我国的民族政策是什么？2、新中国的民族关系是怎样的？3、我国处理民族关系的基本原则是什么？4、如何履行维护民族团结的义务？（结合教材P41—43活动内容及相关链接，分析理解）二、实现祖国和平统一1、现阶段、我国爱国统一战线的基本内容是什么？2、“一国两制”基本方针制定的目的是什么？3、“一国两制”含义：4、要统一的原因是什么？5、怎样实现统一？（看教材图片、阅读《乡愁》分析理解）温馨提示：1．一定要做到独立自学解决问题；2．在理解的“关键词句上”注意用双色笔作出不同的记号；3．自学已经解决的问题和未解决的问题，请作好记录。4．注意收集好与解决问题有关的最新材料。一查阶段第二步对学群学（合作探究）温馨提示：1．对学：相对而坐的按自学问题有序交流学习，合作探究，解决问题。2．群学：在小组长和思想品德学习组长的带领下，有序解决问题。注意：1．对已解决的问题和大部分学生不能解决的问题（共性问题）要作好记载。2．对合作学习未能解决或感觉解决不完善的问题作好记录。3．对合作学习中发现或提出的新问题及解决方案作好记录第三、四步组内小展示班内大展示(交流展示)1．展示已懂的重点问题；质疑求助：未懂的问题，求助组内成员解答。2．质疑：组内学习交流中发现的共性问题或普遍性问题（出错较多或大家都不懂的问题）；3．求助：请求其它组成员帮助释疑解惑或对抗辩论解惑。说明：此部分教师重在展示方法指导，留白部分可供学生修改学案时使用，记录质疑问题和问题解决方案。二查阶段第五步整理学案达标检测（反馈矫正）流程一、整理学案。二、达标检测1．基础题：全品P19的当堂检测中1---3题。2．拔高题：全品P19当堂检测的第4小题。3．拓展题：全品P20的青春加油站中的阅读感悟题。三、小组互评，发现问题，及时更正，反馈教师（未掌握的或掌握不够好，答题思路、答题格式有问题的，答题欠完整的）三查阶段
