学会学习学习目标：情感、态度、价值观目标:正确认识学习的意义，学会学习，养成良好学习习惯，自觉履行受教育的义务。能力目标:提高学习能力，能够选择适合自己的学习方法，逐步养成良好的学习习惯。知识目标:认识到学习的必要性和重要性，理解受教育既是公民权利，又是公民义务。。学习重点:根据自己的实际选择适合于自己的学习的学习方法，在生活中养成良好学习习惯。学习难点:选择适合自己的学习方法，逐步养成良好学习习惯。学法指导教学案导学、自主学习、小组交流、合作探究目标·过程方法·感悟环节一：课前自学：自学任务一：环节一：课前自学：任务1：阅读教材P17，老人和小孩的事例，从中得到的感悟是：任务2、阅读教材P15，制作“发射器”的事例，想想“我们赢了”靠的是什么?这对你学习有何启示：任务3、讲过上面两则事例的启发，我校七年级一班的王鹏同学在学习方法方面进行了改进。对于他的做法你是点赞还是吐槽？并简单说明理由：(1)王鹏对每天的自习课进行了合理安排，做到目标明确、劳逸结合。（2）在学习中遇到有难度的问题，王朋总是第一时间问问小组内的同学，向他们请教解题方法。请你总结1：我们怎样学会学习？（1）（2）（3）新·知·初·探(3)周末，生物老师布置一个开放性实践的作业，王鹏回到家后通过网络查阅一些资料，咨询了一些好友后通过自己的反复观察和思考很快完成了作业。（4）为了丰富学生的学校生活，学校开设了丰富多彩的校本课程，王鹏积极报名参加，并积极参与校本实践活动。任务4、小组合作：同班的张明同学看到王鹏同学经过自己的努力，成绩有了较大的进步，决定虚心向他请教，效仿王鹏的一些做法，他认为，只要有了科学的学习方法，就能学好。你认为张明的想法是否正确，为什么？任务5、好的学习习惯让我们终身受益，请你晒晒自己良好学习习惯，并谈谈给自己的学习带来了哪些好处？环节二、课堂展示（1）小组交流：（交流自主学习成果，并形成统一认识）（2）课堂展示：分组展示自主学习和交流成果（3）小组互评，质疑释疑合作探究：我校七年级二班的小敏同学，面对初中突然增加的新课程和倍增的学习内容，她不知如何学才好，心理很是烦恼。如果你是小敏的好朋友，请你帮她解决学习中的烦恼。请你总结：拓展探究答案：拓·展·探·究1、“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人”。这句话告诉我们()①学会学习比知识重要的多②我们要学会学习③学会学习就不再是文盲了④我们既要学知识，更要有方法A.②④B.②③C.①③④D.①②③2、期中考试后的学习经验交流会上，班主任老师总结指出，每个人都应成为“学习的管理者”。在学习过程中应该()①学会自主学习②提高学习效率③科学安排时间④投入“题海战术”Ａ①②③Ｂ①②Ｃ①③④Ｄ②③④3、小文说：早上早起30分钟用于学习，效果是最好的。小刚说：夜深人静时看书学习效果才是最好的。小军说：午饭后看书，温习上午课堂所学的知识才是最好的。三位同学为哪种学习方式可以帮助后进生小磊争得面红耳赤，你认为小磊应怎么做？（）A．听取学习成绩最好的小文的做法B.听取学习委员小刚的说法C.认真分析自己的特点，找到适合自己的学习方法D.听取好朋友小军的说法达·标·测·试
