七年级下册第二单元第三节成功演绎我的社会角色第1课学会独立思考学会自我控制课堂目标导航1．理解独立思考、自我控制的必要性。2．掌握自我控制的方法，培养在社会生活中独立思考的意识。课前预习方案○说一说：用一句话概括本课的学习内容，就是：要成功适应社会生活，演绎自己的社会角色，我们要做到学会独立思考与学会自我控制。○填一填：要成功适应社会生活，演绎自己的社会角色，我们要做到学会独立思考与学会自我控制。一味地从众、随大流，没有自己的思想和原则是不可能实现自我的。在公共生活中，过分地放纵自己，遇到事情盲目冲动既伤及他人，又贻害自己。○查一查：网络时代的人们应该独立思考的必要性？中国之声《全球华语广播网》报道：在网络时代，人们获得信息的途径越来越多越方便，于是就不再珍惜所获得的答案，不再进行思考和沉淀了。而懒得进行独立思考的人们，表面上看着都聪明绝顶，却又集体干着异常愚蠢的事，于是管理大师便宣称咱们这个社会是低智商社会，当代人的智商比以往水平要高，但当代社会的"集体智商"却在下滑。课堂导学方案【感悟生活】生：学习活动请同学们感悟下面情境：学习方法：1．结合生活经历与体验来认识自我；2．善于运用课堂所学解决实际中的问题。《姑苏晚报》报道：一位苏州本地学生在历尽千辛万苦考上南京大学后，由于不适应新的学习生活环境，主动要求退学，重读高三并准备考本地苏州大学。这一报道引起了人们深深的反响，许多家长给报社去信、去电反映自己的子女身上也存在类似的问题。我感悟到：师：教学建议1．可以采用多媒体显示图片（小时候和主人公长大后的照片，）和柔和音乐导入两篇同龄人的文章朗诵：一位中学生说：“我长大了吗？有吗？怎么好像没感觉呀！从咿咿学语叫出第一声“妈妈”到蹒跚学步迈出我的第一个脚印……这应该是长大了吧！从身高记录上（当然还有体重啦）不断飙升的数据里，嘻嘻！好象是找到那么一点儿长大的感觉。从一天抄几个生字到一叠一叠的作业，哎！我真的有长大的感觉了！（不过，好像更多的是无奈哦）从妈妈温柔的呵护里，从爸爸严厉的训斥中，从不断与年龄成正比且翻倍增长的题海中，我艰难的游着，游着，终于游到14岁的小岛上，游到“长大了”的标志前。另一位中学生说：（见课本P19王思和的话）。教师引导：一个士兵即将出征时，总是要穿上他的铠甲，带上他的武器。为了演绎好我们的人生，今天我们也来做好充足的准备先来成功演绎我们的社会角色。2．要引导学生联系同龄人的生活，对自己的生活进行思考。3．点评，然后小结：适应社会、成功演绎我的社会角色，我们要学会自立。【明确规范】生：学习活动请同学们体验以下情境：某校初一学生马明，看到班上许多同学都模仿“韩星”穿着打扮：剪出怪异的发型，故意穿“乞丐装”。马明就让妈妈为自己买“韩服”，爸爸批评他说：“不要看别人怎样做，你就怎样做，要有自己的思想才行。”可马明说：“现在流行这个，大家都在学，如果我不学，就会不合潮流。”因为父母拒绝他的要求，他最近总是为一点儿小事而冲动，时而高兴地手舞足蹈，时而郁郁寡欢，他也知道这样是不对的，但有时又控制不住自己。这使他感到很烦恼。如果马明向你求助，请你阅读课本内容后，向他说明两点：1.要成功适应社会，演绎自己的社会角色，我们要培养自立意识。2.培养自立意识思想上要做到：忌盲目从众，学会独立思考培养自立意识；情绪上要做到：忌鲁莽冲动，学会自我控制。师：教学建议1．指导学生阅读课本，提炼归纳，注意把第三节四方面的内容整合成“自立”的主题，以便与前两节“自信、自尊”主题的整体联系。2．教师展示自己归纳的观点，并要求学生整理完善。3．师生共同探究：学会独立思考和自我控制的必要性。指导学生从正反两方面结合自己的事例展示必要性。◎小贴士：No.1一定要采用小组合作学习的形式！No.2观点提示：马明是一个见盲目从众、缺乏自控力的人。危害：马明一味地盲目从众、随大流，没有自己的思想和原则，跟着他人参加无意义甚至对身体有害的活动，会使自己陷入庸俗的生活情趣中。同时，没有自己的思想和原则，也不利于自己创新意识和创新精神的培...
