8.1勿以恶小而为之目标要求⑴知识与能力：引导学生了解什么是违法行为，一般违法行为和犯罪的含义/特征，以及两者的联系和区别等内容。⑵过程与方法：针对初一年级学生思想不成熟，法制意识不健全的现状，对学生以创设情境导入，典型案例分析等形式，培养学生的自主学习能力。⑶情感、态度价值观：通过教学，让学生明白不论是什么原因，只要是违反了法律，就是违法行为，都要受到法律的制裁，以提高学生的守法意识。㈢重点和难点：教学重点：犯罪的特征。教学难点：一般违法与犯罪的区别。课时安排：2课时第一课时导入：上一单元我们了解到当今社会处处有法律，生活离不开法律，法律对我们的行为具有规范作用，对我们的权利具有保护作用。那么，对于法律，我们应该怎样对待呢？（自觉遵守，不违反法律的规定。）是的，法律神圣不可侵犯，也就是“法不可违”（板书）第八单元法不可违8.1勿以恶小而为之三国时期的刘备留给后人一句名言：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。这句话告诉我们：只要是“恶”，即使是小恶也不要做；只要是“善”，即使是小善也要做。可是，在现实生活中，有的人偏偏“恶小而为之”，最终做出违法的事情来，甚至走上犯罪的道路。这其中的原因是多种多样的，但与他们不懂法，不知道什么是违法，什么是犯罪，有不良行为不注意加以矫治有很大关系。这一节课我们就来学习有关这方面的法律知识。（一）民意小调查：如果你在路上捡到别人遗失的一件比较贵重的东西，你通常会采取哪一种做法？A．将它占为己有B．寻找失主归还或上交C．置之不理（二）探究园：P74“情景研讨――拾获他人的遗失物不还违法吗？”思考：为什么拾获他人的遗失物不还违法？《民法通则》第79条规定，拾得遗失物，漂流物或者失散的饲养动物，应当归还失主。分析：黄海同学的行为违反了民法通则的上述规定，拒绝将拾得的物品交还失主，是不履行法律规定的义务，他的行为要承担法律责任。因此，黄海同学的行为也是违法行为。（三）案例分析：赶去参加中考的小明骑车至考场附近的十字路口时，看见红灯亮了，此时绿灯方向正好没有车辆和行人通过。他想：中考事关重大，即使现在闯红灯也不会妨碍交通，于是他继续向前骑。问：小明的做法是不是违法行为？为什么？（学生回答）小结：小明骑车闯红灯，是违反交通法规的行为，也就是他做出了法律所禁止的行为。所以，小明的做法是违法行为。到这边，我们来归纳一下，什么是违法行为（板书：一、违法行为1、定义）（学生回答）P76划线顾名思义就是违反法律的行为，即法律规定应为之而不为或法律规定不应为之而为之。同步练习P55一、3根据违法行为所违反的法律（宪法、刑法、民法、行政法），可分为，看课本P76小词典，违宪行为，刑事违法行为，民事违法行为和行政违法行为几类。（板书：2、违法行为的类别）那么，若根据违法行为对社会的危害程度来分，又可分为一般违法和犯罪两种，这也是我们所要学习和了解的。请大家翻到课本P79表格，先来判断一下这些行为哪些是一般违法的，哪些又是犯罪。属于一般违法的有：在文物古迹上乱写乱画，骑自行车闯红灯，小学毕业后不再读书，吸毒，殴打他人致轻伤，在影剧院看演出大声喧哗。属于犯罪的有：拦路抢劫，持刀杀人。我们再来完成一个表格名称比较内容一般违法犯罪不同点对社会的危害程度触犯的法律法规应承担的法律责任相同点答案:名称比较内容一般违法犯罪不同点对社会的危害程度对社会危害性不大，情节轻微对社会危害性很大，情节严重触犯的法律法规违反了刑法以外的法律违反了刑法应承担的法律责任不用受刑罚处罚，但也要承担相应的法律责任应受刑罚处罚相同点都是违法行为，都具有社会危害性，都违反了我国法律下面，请同学来归纳一下，一般违法行为的特征。（板书：（1）一般违法行为的特征）划书P76再请一位同学来归纳一下，犯罪的特征（板书：（2）犯罪的三大特征）P76-77划线①严重社会危害性犯罪是具有严重社会危害性的行为。判断一个人是否犯罪，关键是看他是否实施了某种严重危害社会的行为，如果没有实施严重危害社会的行为，就不能认为是犯罪。严重危害性，是犯罪的最本质特征。②刑事违法性...
