（水滴系列）九年级历史下册 第2课《社会主义道路的探索》教案 新人教版VIP免费

第2课对社会主义道路的探索一、本课教材地位分析：本课是九年级下册第一单元第2课对社会主义道路的探索。本课第一目"列宁对社会主义建设道路的探索"，讲述新经济政策实施的背景、内容以及历史作用；第二目"苏联的社会主义建设"，讲述苏联通过完成第一、二个五年计划取得的巨大成就，苏联高度集中的经济、政治体制（"斯大林模式"）的形成及该模式的得与失。二、课程标准：1．认识新经济政策、社会主义工业化和农业集体化。2.了解苏联社会主义建设的成就和主要问题。三、教学目标：通过本课学习，使学生了解新经济政策、苏联的成立、苏联的工业化和农业集体化、斯大林模式等基础知识。引导学生本着“一切从实际出发”的精神，客观地叙述苏联建设社会主义的历程，同时实事求是地总结其成就与失误。通过本课学习，使学生认识苏联对社会主义建设道路的探索具有开创性、艰巨性、曲折性、复杂性，它不仅对苏联历史的发展产生了深远影响，而且影响了其他国家的社会主义建设。认真总结苏联社会主义建设的经验教训，既有历史意义又有现实意义。四、学习重点、难点重点：新经济政策和苏联的工业化和农业集体难点：如何正确评价斯大林模式。五：教学流程（一）创设情境，导入新课：展示：播放《大国崛起》视频片段教师：俄国十月革命后，世界上第一个社会主义国家苏俄诞生了，社会主义作为新生的事物无先例可循，苏俄只能独立探索社会主义发展的道路，今天我们学习第2课苏联对社会主义道路的探索。（设计意图：通过图片让学生从今天的俄罗斯联系到前苏联，观看视频自然过渡到对社会主义道路的探索，激发学习兴趣。）（二）教师引领，自学探究：展示：学习目标（让学生大声的朗读）教师：同学们有了目标我们就有了方向，让我们带着这些问题再去阅读课文，相信一定会有所收获。（时间控制在5分钟内）（设计意图：展示学习目标，让学生充分的自主学习。）教师：一个国家的发展史其实就是一部人民的追梦史，苏俄人民的第一个梦想是什么呢？让我们走进第一篇章“苏俄梦——富国梦”。第一篇章：苏俄梦——富国梦教师：十月革命胜利后，俄国在三年国内战争时期，在经济上采用了战时共产主义政策，它是战争时期采取的非常政策。那么，当国内战争结束后，还要不要继续实行这一政策呢?针对苏俄的国家形势，列宁做出了怎样的探索？展示：材料一：国内战争已经结束；战时共产主义政策农民群众生产生活的诸多限制，日益引起农民群众不满······苏维埃政府，必须改变战时共产主义政策，尽量调动人民群众的生产积极性，恢复和发展国民经济。材料二：1920年，苏俄农民中流传这样的说法：“土地属于我们，面包却属于你们；水属于我们，鱼却属于你们；森林属于我们，木材却属于你们。”教师：面对苏俄的实际情况，列宁开始实施什么政策？学生:新经济政策教师：请同学们依据以上材料，总结新经济政策的内容。学生：新经济政策的内容是允许多种经济并存，大力发展商品经济。教师：这个政策有没有取得显著效果？作用如何？学生：新经济政策取得了显著成效，促进了国民经济的恢复和发展。展示：列宁列宁和斯大林（1922年）学生：1921年列宁推行新经济政策，推行的目的是恢复被战争严重破坏的经济。展示：材料二：（设计意图：通过材料展示让学生比较两种政策的不同，培养分析、归纳问题的能力。）教师：新经济政策是列宁将马克思主义与俄国实际相结合的典范。列宁的这一创新精神直到今天仍焕发着强大的生命力。教师：苏俄在恢复经济的同时也在谋求政治大国的地位，让我们走进苏俄人民实现梦想的第二篇章“苏联梦——大国梦”。第二篇章：“苏联梦——大国梦”战时共产主义政策新经济政策农业方面把农民的余粮全部收集到国家手中用固定的粮食税代替余粮征集制纳税后剩下的粮食归农民支配工业方面把大中小企业收归国有除重要的工矿企业由国家经营外，中小企业可允许本国和外国资本家经营商业方面取消一切自由贸易。一切生活必需品由国家集中分配废除平均主义的配给制。商品通过市场用货币自由交换等展示：苏联版图和国旗、国徽教师：同学们知道“苏联”的全称吗？建立的时间？最初的四个加盟共和国？学生：苏维埃...