【2012秋新教材】辽宁省丹东七中七年级历史上册 第14课 秦始皇建立中央集权的措施教案 北师大版VIP免费

【2012秋新教材】辽宁省丹东七中七年级历史上册第14课秦始皇建立中央集权的措施教案北师大版3．情感态度与价值观认识秦始皇是中国历史上一位雄才大略的皇帝，他所采取的一系列建立中央集权制度的措施是历史发展的必然产物，对以后几千年的中国历史产生了极其巨大的影响。认识古代的专制与民主都是一定历史时期的产物。教学重点：“废分封，立郡县”和统一措施的影响。教学难点：完整地理解中央集权制度的含义，各项措施与建立中央集权和巩固统一的关系。教学过程一、导入新课（2分钟）图片（秦始皇）识读后，说出他所建立的赫赫有名的秦朝的特征——第一个统一的多民族的中央集权的封建国家。秦朝建立后，摆在统治者面前的首要问题是如何维护统一、治理疆域辽阔的国家？（如果你是当年的一统天下的秦始皇，将怎样解决这一问题？）二、探求新知（25分钟）一、“废分封，立郡县”1.中央集权制的主要内容至高无上的皇帝制总揽一切军政大权中央机构：设丞相、太尉、御史大夫地方机构：全国分为几十个郡，郡下设县播放“皇帝制的由来”视频2.中央集权制的作用和影响比一比：郡县制与西周的分封制有什么不同？讨论：秦朝以后中国历史两千多年的封建社会延续的政治制度是什么？有什么普遍特征？二、“车同轨，书同文”田畴异亩，车涂异轨，律令异法，衣冠异制，言语异声，文字异形。——《说文解字》阅读课文与材料，想一想，“车同轨，书同文”的目的是什么？（开放性答案）图片：山东琅琊台石刻、陕西古杨村秦驰道遗迹等想一想：在秦朝，中央加强对地方的管理，皇帝下达的命令、发布的文告会使用什么字体的标准文字？秦朝还有什么字体的文字通用吗？请说一说，你已经学过了哪几种古老的文字？演一演，想一想：假如这儿是秦朝都城咸阳的一处市集，人们会怎样进行着买卖交易？议一议：“万里长城万里长。”秦朝修筑的长城东西起止点分别在哪里？观察图片，秦始皇修筑长城的目的是什么？今天我们游览的位于北京延庆县的八达岭长城是那时修建的吗？（可播放“焚书坑儒”的视频）三、归纳升华1.“废分封，立郡县”——政治方面的表现至高无上的皇帝制、中央政府的三公（九卿）制和地方机构郡县制度的建立它与商周分封制的联系和区别以及对后世的影响2.“车同轨，书同文”——经济和文化的表现“车同轨”：秦统一天下车辆形制。修建驰道“书同文”：秦统一文字。小篆为标准字体，颁行天下。后来又有隶书。3.货币和度量衡统一——经济文化废止了原来六国货币，以秦国的圆形方孔铜钱作为标准式样。还规定了统一的尺寸、升斗和斤两的标准。4.修筑长城——军事方面的措施5.“焚书坑儒”——控制思想方面的措施，消极作用大于积极作用四、达标测评（学生完成5分钟）自我测评、《创新设计》五、板书设计政治方面“废分封，立郡县”措施经济文化方面“车同轨，书同文”思想方面焚书坑儒军事方面御匈奴，筑长城教学反思