8．2研究液体的压强【学习目标】1．通过观察实验，认识液体内部存在压强及液体内部压强的方向。2．通过实验探究，了解液体压强的大小跟哪些因素有关。3．能运用液体压强的公式p＝ρgh进行计算。————————行为提示：1．认真阅读学习目标，用双色笔将行为动词画上记号。2．创设情景，导入新课。提示：液体受重力，且具有流动性，这是液体压强产生的原因。提示：连通器液面能保持相平的原因是各容器对容器底压强相等。情景导入生成问题游泳时，都会感到游到深处比浅处胸口更闷。观察下面图片：浅海潜水服、深海潜水服，为什么深海潜水服要比浅海潜水服更厚重些？要揭开这层神秘的面纱，今天我们就来学习液体的压强。自学互研生成能力自主阅读教材P71～P72内容，完成下列问题：1．教材P71图片8－15(a)说明什么问题？(b)说明什么问题？答：液体对容器底有压强；液体对容器壁有压强。2．压强计由哪几部分构成？答：探头、橡皮管、“U”形管、刻度盘。3．影响液体内部压强大小的因素可能有哪些？答：深度、液体密度。4．探究液体内部压强时，用到了什么实验方法？如何比较液体内部压强大小的？答：控制变量法；通过观察“U”形管两端液面的高度差。自主阅读教材P72～P73内容，完成以下问题：5．什么是连通器？连通器有什么特点？答：上端开口、底部互相连通的容器；特点：当连通器中装有同种液体且液体不流动时，各容器中液面保持相平。提示：公式中的“ρ”指的是液体密度，“h”指的是深度(水平面向下的竖直距离)。给各组分发器材，组织好探究活动，学生观察和体验，教师巡视，选取一组展示。师生共同评估，得出结论。各小组将各知识板块中不能解决的问题展示到小黑板上，寻求小组间合作探究，共同解决。对照学习目标思考：1．今天我学到了什么知识？2．我还存在的疑惑是什么？6.你知道生活中哪些物体可以看成是连通器吗？答：茶壶等。7．推导液体内部压强公式在容器中装有密度为ρ的液体，要计算液体在深度为h处的压强p，怎样做呢？可设想在液面下有一高度为h、截面积为S的液柱，如图所示。计算这段液柱产生的压强，就能得到液体内部深度为h处的压强公式。推导过程液柱体积：V＝__Sh__；液柱质量：m＝ρV＝__ρSh__；液柱重：G＝mg＝__ρShg__；液柱对它底部的压力：F＝__G＝ρShg__；液柱对它底部的压强：p＝＝____＝____＝__ρgh__8.液体内部的压强公式：p＝__ρgh__。知识板块二中，探究液体内部压强特点，分组实验，合作探究，达成目标。交流展示生成新知方案完成教材P72页活动2。当堂演练达成目标见学生用书课后反思查漏补缺
