小学体育课堂教学活动（目录）一、封面第1页二、教学资料1（教师简介）第2页三、教学资料2（教学设计）第3-8页四、教学资料3（教学反思）第9页五、现场教学录像4VCD光蝶xxx，男，身高178,中共党员，2006年毕业于xx体育学院体育教育学系，2009年担任xx小学体育教师（体育小学一级教师）兼校田径队教练。以下是担任期间至今成绩体育与健康（水平二）nnnnnnnnnn小学体育课程水平二（3年级）肩肘倒立小单元教学计划教学目标1、掌握肩肘倒立的动作要领、并能独立完成完整动作；学会相互帮助方法；具备动作评价的意识和能力。2、发展学生的腰腹肌力量、身体协调、平衡能力和灵敏、协调、柔韧等身体综合素质。3、培养学生的自主学习、关注同伴，提高自主探究、合作学习的能力，增强团队精神和创新意识。课次达成目标学习内容教学重难点第一课时1、使学生初步了解直腿后倒翻臀动作、肩肘倒立，了解保护帮助方法。2、发展学生的灵敏性、协调性、柔韧性等身体素质。3、培养学生的自主学习能力与团队合作精神，提咼学习自信心，敢于做展合作学习直腿坐后倒翻臀撑腰动作1、教学重点：翻臀、撑腰2、教学难点：后倒、夹肘、肩肘支撑垫第二课时1、进步学习肩肘倒立动作技术。能独立完成动作。2、提高自主探究、合作学习的能力，增强团队精神和创新意识。双脚触高物,手撑腰练习重点：立腰、展髋难点：控制身体平衡倒立不倒第三课时1、体验完整的肩肘倒立动作，表现出动作的准确和姿态的优美2、增强个人的自尊和自信，培养学生互帮互学、团结协作的优良品质。独立完成肩肘倒立技术动作重点：身体重心的稳定控制难点：动作连贯、姿态优美第四课时1、巩固和提高肩肘倒立动作，创编以肩肘倒立为主的垫上运动的组合动作2、自主学习、关注同伴，提高自主探究、合作学习的能力，增强团队精神和创新意识。复习肩肘倒立，控制身体姿态重点：动作连贯、姿态优美难点：组合动作合理1、场地、器材布置合理2、专项准备活动充分，尤其是颈、肩部位，防止损伤。3、集中收好钥匙、头饰等物品。及时提醒学生注意同伴间的保护与帮助评价方法组内成员对完成动作情况进行自评与互评优秀：动作连贯、正确、轻松自然、姿态优美良好：动作连贯、正确、自然协调合格：基本上能独立完成，动作质量有等提咼有待提咼：不能独立完成，动作紧张、不协调晓港湾小学体育课程水平二（3年级）体操技巧《肩肘倒立》教学设计一、教材分析本课主教材选自全日制九年义务教育小学三年级《体育》教材中的《肩肘倒立》。通过肩、颈、手形成的三角支撑面将躯干及下肢倒立稳定，既增强了肌肉、关节、韧带的力量，又促进了内脏器官的血液循环。发展学生的空间感知能力和对自己身体的自控能力，又要在此基础上培养他们的相互协作意识、审美能力、积极乐观向上的进取精神，陶冶其情操。二、学情分析小学三年级的学生身体正处在迅速发育时期，他们具有一定的运动基础知识、技能，他们活泼好动、好奇、好学，模仿能力较强，喜欢比赛、喜欢做各种游戏。因此，教师在教学中在运用直观示范法的同时还采用了情景激发法，启发引导法，探究学习法、合作学习多种教学方法，激发学生的学习动机。三、指导思想本课坚持“健康第一”的指导思想，依据新的体育健康标准，以学生发展为中心，从学生的健康出发，结合三年级学生身心的特点，利用多种教学方法，为学生创建一个宽松、和谐、民主的学习氛围。并关注个体差异，让每个学生都能体验到学习的成功。充分调动学生学习的主动性和积极性，在不断体验进步和成功的过程中，增强自尊心和自信心，形成积极向上、乐观开朗的学习态度。四、教学目标1、使学生初步了解直腿后倒翻臀动作、肩肘倒立，了解保护帮助方法。2、发展学生的灵敏性、协调性、柔韧性等身体素质。3、培养学生的自主学习能力与团队合作精神，提高学习自信心，敢于做展示。五、教学内容教学内容：合作学习直腿坐后倒翻臀撑腰动作教学重点：翻臀、撑腰教学难点：后倒、夹肘、肩肘支撑垫动作要领：两腿伸直并腿坐，上体前屈，胸部靠近大腿，两手触脚面，然后上体滚动后倒两腿上举，两臂压垫同时腿上伸，迅速屈肘内收，手撑腰的上部（拇指向腰，其余四...
