1/10东汪镇中学对标活动实施实施方案2/10————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：个人收集整理，勿做商业用途3/10开发区东汪中学2014—2015学年对标活动实施方案2014年8月个人收集整理，勿做商业用途4/10开发区东汪中学对标活动实施方案为了全面提高学校管理水平，实施精细化、规范化管理，加强教师队伍建设，深入开展自主课堂改革，创建标准化学校和5A级学校，使教育教学工作有新起色、新业绩，结合我校实际情况，特制定学校对标活动实施方案。一、指导思想认真落实区社发局《开发区教育系统“对标定位、夺标赶超”活动推进方案》和《关于在全区教育系统开展对标定位活动的实施意见》，以对标定位、创优争先，创建标准化学校为目标，通过找典型、做对照、寻差距、赶上去活动，充分发挥学校教师的主观能动作用，抓学习提能力、抓创新提标准、抓规范提效率，进一步增强广大教师的凝聚力、创新力，促进教师专业发展，使学校对标定位工作真正落到实处并取得实质性效果，进一步提高学校教育教学质量和提升学校的整体水平，推动我校高效、快速发展，把东汪教育办成人民满意的教育。二、对标学校及优势分析1、标杆学校：邢台市第七中学2、基本情况及优势分析：邢台市第七中学贯彻“以质量求生存，以质量求发展”的方针。学校注重教师队伍建设，师资优秀，实行科研兴校战略，学校按教育规律办学，采用科学的方法，大面积提高教学质量。学校注重素质教育，实施合格加特色的办学方针，充分发挥学生的特长，建立各种特色班和兴趣小组，课内与课外密切结合。学校教育教学成绩突出，先后被评为河北省德育工作先进单位，邢台市教研教改先进单位，邢台市标准化学校。（1）学校管理规范，实施精细化管理。（2）注重师资队伍建设。标杆学校加强师德建设，提高教师师德水平。加强教师学习培训，注重转变观念，开展名师推动工程和骨干教师培养工程，培养了一支师德高尚、素质过硬，结构合理，发展平衡，适应课改发展的教师队伍。（3）实施科研兴校战略和高效课堂。标杆学校积极开展校本教研、课题研究，省市级课题10项，取得教学成个人收集整理，勿做商业用途5/10果32项；学校采用和推广先进的教学成果，积极实施高效课堂，大面积提高教学质量，多次荣获市中考第一名。（4）坚持以生为本，发展特色教学标杆学校坚持以生为本，坚持素质教育和特色教育，充分发挥学生的特长，建立美术特色班和兴趣小组，积极开发校本课程，艺术特色教育学生素质明显提高，被定为河北省校本课程实验学校和艺术教育示范学校。（5）、加强校园文化建设，营造绿色生态校园。标杆学校对校园建设规划以绿色校园为理念，依托现有的自然环境和条件，科学构思，精心设计，努力打造“花园式”校园，有效促进了学生健康成长，推动了学校的整体发展，被评为河北省园林单位和绿色学校。三、我校自身的不足及需要改进的方面分析我校在学校管理、师资队伍、课堂改革、特色教育等各方面与标杆学校都有一定差距。1、标杆学校注重师资建设，重视更新教师思想观念，培养了一支师德高尚、素质过硬，结构合理，适应课改发展的教师队伍。我校教师结构不合理，教师师德水平有待提高，部分教师缺乏责任感和凝聚力，业务素质偏低，思想观念落后于时代。2、标杆学校坚持科研兴校的办学理念，教学教研工作取得显著成绩，被评为省教研教改工作先进单位。我校教学教研工作不够规范和深入，课堂教学需要进一步优化，课题研究不够深入到位，还没有取得阶段性成果。3、标杆学校实施精细化管理和特色化教育，坚持积极开展素质教育和特色教育，培养兴趣，优化环境，给学生创造良好的环境，学生素质明显提高。我校注重应试教育，素质教育还存在一些问题，音乐、体育、美术、信息技术、校本课程、综合实践课等课程落实不到位，影响素质教育的落实。4、标杆学校注重校园文化建设，努力营造绿色生态校园。我校校园文化建设缺乏科学规划，缺乏文化内涵，细节上设计不到位，教室文化、环境文化缺乏育人意识。四、定位目标及标准个人收集整理，勿做商业用...
