第七章中小学课外活动管理本章摘要：课外活动是中小学教育的重要内容，是实施素质教育不可或缺的，学校加强对课外活动的管理具有非常重要的意义。本章主要论述中小学课外活动管理的任务，课外活动管理的过程和内容，以及学校如何加强对家庭教育和社会教育的管理与协调。第一节中小学课外活动管理的任务课外活动是相对课堂教学而言的，它是指在课堂教学之外，学校有目的、有计划地组织学生参加的各种有教育意义的活动。内容包括体育活动、文艺活动、知识讲座、科技活动、各类兴趣小组活动、校班会、时事教育以及社会实践活动等。开展课外活动是实施素质教育的一个重要组成部分，它有利于学生多渠道地及时获得各种信息，扩大知识面，开阔视野；有利于培养学生的独立意识，提高他们的社会适应能力；有利于因材施教，发展学生特长；有利于培养学生的探求意识，提高他们的创造力；有利于学生的身心健康，使他们的个性得到全面和谐的发展。所以，学校加强对课外活动的管理和指导具有非常重要的意义，具体管理任务如下：一、落实课外活动项目课外活动内容丰富，形式多种多样，可以在中小学里开展的课外活动项目也非常之多。但是作为一门课程，它和学科课程不同。课外活动并没有统一规定的教学大纲可遵循，只能由学校管理者自己进行本校课外活动项目的设计。在学校里设置课外活动项目主要应依据以下几方面：（1）应依据社会主义现代化建设的需要，立足于把国内外社会政治和经济信息、科学技术和文化艺术的新发展引入学校，开辟课外活动项目。农村的中小学更应结合本地区建设的实际，找出本校可利用、也有发展前景的内容进行课外活动的立项。尽可能把课外活动和培养当地工农业生产发展需要的人才联系起来。（2）应依据本校学生的兴趣、知识基础、技能水平，考虑课外活动项目的设置。目前学校里最常见的课外活动项目，不一定就是学生最有兴趣和最受学生欢迎的。所以，要深入而全面地调查学生的兴趣爱好，尽可能满足学生的合理需要。同时，又要发挥学校的导向作用，激发学生的兴趣，诱导学生选择学校设置的项目，积极参加课外活动。（3）应依据学校的传统、师资和设备条件。在这三项条件中，关键是师资。传统项目的形成，重要的因素是有辅导教师；设备的提供，也需要教师协同学校课外活动的组织管理人员去创设；新项目的设置更要看有没有教师或能不能聘请到校外辅导力量对学生进行辅导。二、组织课外活动工作的合力组织开展课外活动需要投入人力，提供一定的经费和物质设备，进行时间、空间的合理安排。这就有赖于学校管理者对人、财、物、时间、空间、信息进行科学地整合，使课外活动工作的目标一致，行动协调，取得预期的效益。三、建立健全课外活动制度学校管理者不仅要把课外活动纳入学校教育、教学工作计划，排入课表，还应制订出课外活动辅导工作岗位职责，课外活动工作制度及必要的活动公约。从制度上保证课外活动的实施。四、提高课外活动工作质量提高课外活动工作质量的目的，在于充分发挥课外活动的效能，以提高学生的基本素质和发展学生的个性才能。要注意研究课外活动工作的规律性，通过提高课外活动工作的质量，培养学生课余的健康情趣，促进学生活泼开朗的性格、良好的道德品质、文明的行为和社会交往能力的形成，发展学生的健康心理，提高学生的基本政治素质；培养学生爱科学、努力学习科学知识的品质，发展学生学习研究科学的诸种基本能力，促使学生进一步形成实事求是的科学思想、严谨细致的科学作风和习惯，提高学生的科学素质；培养学生的特殊才能，发展学生的个性，激发学生的潜力和创造力。真正使学校的课外活动成为学生获得全面发展的不可或缺的途径。第二节中小学课外活动管理的过程与内容一、制订课外活动的工作计划对学校课外活动工作管理的第一步就是制订学校课外活动的规划及计划。学校课外活动工作规划、计划，是学校计划系统中的一个组成部分，它本身也是一个系统。所以，对于课外活动工作计划也应进行系统管理，主要应注意以下几点：一是学校制订规划及学年（学期）工作计划时，应把课外活动工作列入规划和计划中。应从提高学生基本素质、发展学生个性才能出发...
