学法指导：差倍问题的结构特征是已知两个数的差以及两个数之间的倍数关系，求两数各是多少
这类问题数量关系是：差÷（倍数-1）=小数（1倍数）小数×倍数=大数（几倍数）或：小数+差=大数（几倍数）遇到稍复杂的差倍问题时，可以借助线段图协助分析，着重研究变化后的差，再结合倍数运用“差倍问题”的基本方法求解
典例及仿真训练：例一：甲筐苹果是乙筐苹果的4倍，如果从甲筐中取出60千克放入乙筐，那么两筐苹果重量就相等，两筐原来各有苹果多少千克
仿真训练一：书架上层的书是下层书本数的3倍，如果从上层拿20本给下层，则两层本数一样，书架原来共有多少本
例二：甲乙两人存款若干元，甲存款正好是乙存款数的3倍，如果甲取出180元，乙取出20元，两人余下的存款数正好相等
甲乙两人原来各存款多少元
仿真训练二：学校科技小组的人数是书法小组的4倍，如果科技小组去掉98人，书法小组去掉8人，那么两个小组的人数正好相等
科技小组和书法小组原来各有多少人
例三：小红和小明集邮张数相同，如果小红取出60张，小明添进140张，小明的张数是小红的5倍，小红和小明原来各集邮多少张
小学二升三年级数学讲义第九讲差倍问题仿真训练三：小刚和小强上学期所得红花朵数相等，如果小刚去掉16朵，小强加上24朵，则小强红花朵数是小刚的5倍，小刚和小强原来各有多少朵
例四：新的学期开始了，姐姐和妹妹都买了一些笔，如果姐姐买的笔给妹妹一支，两人的笔数就同样多，如果妹妹给姐姐一支，姐姐的笔数就是妹妹的5倍，问：姐姐和妹妹各买了几支笔
仿真训练四：哥哥和弟弟各买若干作业本，如果哥哥给弟弟3本，两人作业本就同样多，如果弟弟给哥哥1本，哥哥的作业本数就是弟弟的3倍
问：哥哥和弟弟原来各买作业本多少本
基础训练：1、水果店里有两筐橘子，第一筐橘子的重量是第二筐橘子的5倍，如果从第一筐中取出300个橘子放入第二筐，那么第一筐橘子还比第二筐橘子多60
