二年级专项练习——仿写句子讲义VIP免费

专项练习——仿写句子导入:在之前我们学习过造句的方法，现在你还记得吧那么仿写句子要注意哪些呢让我们来看看下面的例句吧⋯⋯教学目标:1.复习巩固已学过的造句。2.学习仿写句子并能熟练运用。教学内容:1.例：我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。我在公园里走来走去，想寻找一朵美丽的鲜花。2.例：不要送伞来，妈妈，我喜欢在小雨中慢悠悠的走回家。不要给我整理书包，爸爸，我自己能整理好。3.例：一路上，影子总是跟着我，它为什么会变来变去呢一路上，小鸟总是唱歌不停，它为什么唱个不停呢4、例：他看得出神，心想，要是能把它画下来，那多好啊！小猫看的出神，心想，要是能掉到一条大鱼，那多好啊！5、例：白胡子爷爷鼓励巨人：“试一试吧！你身强力壮，也许能爬上去。”兔妈妈鼓励小白兔：“试一试吧！你一定能种出一个大萝卜！”6、例：我在池塘里睡觉，在小溪里散步。小明在教室做作业，在操场做游戏。7、例：有时候我很温和，有时候我很暴躁。我有时候很开心，有时候很难过。练习：1、例：我画五颜六色的鲜花，为了让世界更加美丽。我画，为了。2、例：只要一见医生亮闪闪的针头，丁丁就害怕。只要，就3、例：弯弯的月亮像小船。像。4、例：我一边唱歌，一边走路。一边，一边5、例：它虽然不好，但比前两个强一些虽然，但是。6、例：因为小明学习刻苦，所以他成绩一直很优秀。因为，，所以。小阅读解题技巧与方法一、平心静气审题，切忌粗心。在解答阅读题时，千万不要慌，要静下心来，按照由易到难，由浅入深的思维方式，先从容易的入手，逐渐的打开思路。粗心是学习的大忌，对于语文的阅读理解也不例外。二、仔细研读语段，整体感知文章内容。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。其次要初步理清文章的思路。一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思。有的同学采用“倒读法”，就是先读题目后读短文，最后寻找答案，因为这种阅读方法是带着问题阅读，目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读时间。三、巧妙借助“原话”，确定解题空间。有些题它要求用文中原话来回答，我们就可以直接用文中的原话来作答。有时它没有明确要求用文中的原话来作答，我们也可以直接用原话来回答问题。四、选择适当方法，答题力求言之有理。语言简洁明了，不要重复罗嗦，在答题之后，如果时间允许，要重读全文内容，充满信心地进行复查。所有答案全部做完后，携带阅读理解的成果回归原文，检查答题有无疏漏，研究其内在联系和逻辑关系，对照各题目推测判断，确保无误。五、合理控制答题时间，先易后难。碰到阅读理解的难题时，千万不要钻牛角尖，耽误太多时间。一时做不出的，要果断舍弃，以免影响其他较有把握的题目。待全部阅读理解题解完后，如有剩余时间再回来做放弃的题目。练习：放小鸟姑妈送我一只小鸟，绿色的羽毛，黄色的嘴巴，一双翅膀扑棱扑棱的，非常可爱。我把它放进笼子里，喂它食吃，给它水喝，可它一动不动。我很着急，不知道怎么办才好。突然，小鸟朝着窗外叫起来。我抬头看去，原来窗外有一群鸟儿欢叫着、嬉戏着，那声音听起来多美妙呀！我想，小鸟一定是想妈妈想小伙伴儿了我看了看笼子里的小鸟，决定放它回家。我打开笼子，小鸟对着我拍拍翅膀，像是在说：“_________________________________________________________________。”然后欢叫着飞向林中。1．小鸟是什么样子的请用“_____”画出。2．“我把它放进笼子里，喂它食吃，给它水喝，可它一动不动。”小鸟为什么“一动不动”请在括号里打上“√”。（1）小鸟生病了。（）（2）小鸟不喜欢我。（）（3）小鸟想念妈妈和同伴了。（）3．小鸟对着我拍拍翅膀，像是在说什么请写在文中横线上。4．你想对小作者说点儿什么呢_________________________________________________________________看图写话的方法和技巧低年级学生刚刚跨入写作的门槛，看图写话是低年级写作的重点也是难点，通过长时间的教学，总结了低年级看图写话的五大技巧。一.仔细推敲写话，要求找出要素...