二项式定理学习目标:1理解和掌握二项式系数的性质,并会简单的应用;2
初步了解用赋值法是解决二项式系数问题;3
能用函数的观点分析处理二项式系数的性质,提高分析问题和解决问题的能力学习重点:二项式系数的性质及其对性质的理解和应用学习难点:二项式系数的性质及其对性质的理解和应用课类型:新授课课时安排:1课时教具:多媒体、实物投影仪教学过程:一、复习引入:1.二项式定理及其特例:(1)01()()nnnrnrrnnnnnnabCaCabCabCbnN,(2)1(1)1nrrnnnxCxCxx
2.二项展开式的通项公式:1rnrrrnTCab3.求常数项、有理项和系数最大的项时,要根据通项公式讨论对r的限制;求有理项时要注意到指数及项数的整数性二、讲解新课:1二项式系数表(杨辉三角)()nab展开式的二项式系数,当n依次取1,2,3⋯时,二项式系数表,表中每行两端都是1,除1以外的每一个数都等于它肩上两个数的和2.二项式系数的性质:()nab展开式的二项式系数是0nC,1nC,2nC,⋯,nnC.rnC可以看成以r为自变量的函数()fr定义域是{0,1,2,,}n,例当6n时,其图象是7个孤立的点(如图)(1)对称性.与首末两端“等距离”的两个二项式系数相等(∵mnmnnCC).直线2nr是图象的对称轴.(2)增减性与最大值.∵1(1)(2)(1)1
kknnnnnnknkCCkk,∴knC相对于1knC的增减情况由1nkk决定,1112nknkk,当12nk时,二项式系数逐渐增大.由对称性知它的后半部分是逐渐减小的,且在中间取得最大值;当n是偶数时,中间一项2nnC取得最大值;当n是奇数时,中间两项12nnC,12nnC取得最大值.(3)各二项式系数和:∵1(1)1nrrnnnxCxCxx,令1x,则0122nrnnnnnnCCCCC三、讲解范例:例1.在()nab的展开式中,