板块精练板块1考点分类训练考点1体会重要词语的丰富含意预演杜姆拉泽我们是老同学，当时我们俩并排坐在最后一排。当老师转身在黑板上写字的时候，我们常一起冲着老师的后背做鬼脸儿。我们还一起参加期末补考。这是十五年前的事了。十五年来我们一直没有见过面。今天，我终于怀着激动的心情来到了四楼……不知道他是否还能认出我来？我毅然按了一下电铃。“不怕烂掉你的臭爪子，可恶的东西！震得整个房子嗡嗡响。什么时候你才能改掉这个坏习惯？”里面传出一阵叫骂。我羞得满面通红，连忙把手塞进口袋。前来开门的是一个淡黄头发的女孩，看上去约有八九岁。“努格扎尔·阿马纳季泽在这儿住吗？”“他是我爸爸。”“你好，小姑娘，我是绍塔叔叔，是你爸爸的老同学。”“噢，您请进来吧……玛穆卡！爸爸的同学绍塔叔叔来了。”女孩朝里边喊了一声，领着我向屋子里走去。迎面冲出一个6岁左右的小男孩，浑身是墨水污迹。“你们的爸爸妈妈在家吗？”“不在。他们很快就会回来的。”“你们俩在做什么呢？”我问。“我们在玩‘爸爸和妈妈游戏’。我当爸爸，姆济娅当妈妈。”玛穆卡对我说。“你们玩吧，我不妨碍你们。”我点着了烟，坐在沙发上。“不知道努格扎尔过得怎么样，”我寻思着，“生活安排得好不好，是不是幸福？”孩子们尖利的喊叫声把我从遐想中唤醒。“喂，孩子他妈！今天做了什么好吃的？”玛穆卡问道，显然是模仿某个人的腔调。“吃个屁！我倒要问问你，我拿什么来做饭！家里啥也没有！”“你的嘴可真厉害！骂起人来活像个卖货的娘儿们！”“你怕什么！在饭馆一坐，就能吃个酒醉饭饱……可我怎么办？”我顿时出了一身冷汗。“昨天夜里你跑哪儿去了？说！”姆济娅握着两个小拳头，叉腰站着。“你管不着！”“什么，我管不着？”“你疯啦？！”“我受够了！今天我就回娘家去！孩子统统带走！”“不准动孩子，你自己爱上哪儿就上哪儿！”“没那么简单！”“把儿子给我留下！”“不行！”姆济娅高声叫道。“你听着，把儿子留下！要不然……”玛穆卡抱起枕头，一下子砸在姆济娅身上。“好哇，你敢打人？！畜生！”姆济娅抡起洋娃娃，狠狠地打在弟弟头上。她打得那样厉害，玛穆卡的两眼当即闪出了泪花。我跳起来把他们拉开：“孩子，真不知道害臊。这是什么游戏？”“放开我，尼娜！”姆济娅突然朝我喊道。“你们这些邻居不知道他是什么玩意儿！我整天受他的气，没法跟他过下去了，我的血全被他喝干了。可恶的东西！你们瞧，我瘦成了什么样子！”姆济娅用纤细的指头戳了戳她那玫瑰色的脸蛋儿。“别信这个妖婆的鬼话！”玛穆卡冲我说。“不要吵了！”我实在控制不住，向他们大吼了一声。孩子们恐惧地盯着我。我喘过一口气，勒令两个孩子向我发誓，保证往后不再扮演他们的爸爸妈妈，然后便步履蹒跚地离开了这个家。“看来，我的朋友生活得满快活的！”我一路上想着姆济娅和玛穆卡，他们在我面前表演了一幕未来家庭生活的丑剧。(摘自《外国精品小说选》)1．请简要分析下面两句话中加点词语的表达效果。(1)我毅然按了一下电铃。__________________________________________________(2)我跳起来把他们拉开。__________________________________________________解析：此题考查对小说中关键词语的含义的理解能力，要重点考虑该词语在表现人物心情方面的作用。答案：(1)“毅然”表明了“我”急于见到老朋友的心情。(2)“跳起来”表明“我”对打闹的两个孩子到了忍无可忍的地步，而且他们打闹的程度、说的话语让“我”无法相信这是两个孩子之间的对话。2．小说以“预演”为标题有什么深意？请结合文本作简要分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：此题考查对文章标题的理解能力。考生既要结合“预演”一词的本义，又要联系小说的主旨，分析“预演”在这个特定的环境中的作用。答案：①预演是对父母的模仿，包括内容、腔调，可谓惟妙惟肖。②预演，既是孩子的父母过去生活的翻版，又是孩子未来命运的暗示。考点2体会重要句子的深刻内涵本家郑衍一个人在丛林中...
