高中语文 6-1语不惊人死不休 选词和炼句同步练习 新人教版选修《语言文字应用》VIP免费

【创新设计】-学年高中语文6-1语不惊人死不休选词和炼句同步练习新人教版选修《语言文字应用》积累与运用1．依次填人下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一句是()(1)适逢深秋时节，________江碧舸流，色彩绚丽，美景尽览。(2)我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。________每一阵风过，我们都相互致意。①独立洲头，俯瞰山红林染，②独立洲头俯瞰，山红林染，③叶，相触在云里；根，紧握在地下。④根，紧握在地下；叶，相触在云里。A．①④B．①③C．②③D．②④解析(1)“”句横线后面的句子是景物描写，江碧舸流，色彩绚丽，美景尽览都是四字，音节整齐。如果选②“”，山红林染既是景物描写，也是四字音节，与后文前后和谐一致。“”“”“”“”而以独立洲头俯瞰领起，使瞰与染、览正好押韵，不仅音节整齐和谐一致，而且内容层次清晰。(2)句先从内容上看，横线前面分明是写树根，后面分明是写树叶；从形式看，“”“”横线前后两个句子的韵脚分别是起、意，而④“”句韵脚是里，正好押韵。答案D2．分别比较下列句子，上下文衔接较好的一项是()①远处看，山顶上明显地有座宝塔。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。②远处看，宝塔明显地坐落在山顶上。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。③他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。他们过去不但没有干过这些活，连见也没见过。④他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。这些活他们过去不但没干过，连见也没见过。A．①③B．①④C．②③D．②④解析①叙述角度前后不“”“”同，前句是山顶上，后句是宝塔，文意不够贯通。③句法单调、板滞，不如④“用这些”活与上句宾语(“”即这些活指代的内容)相接，自然、紧凑。答案D3．在语段的甲、乙两处，填入的最恰当的一项是()白帝城在四川奉节县城东四公里处，(甲)________。这是三国时蜀主刘备兵败临终托孤之处，(乙)________。白帝城扼守瞿塘峡的西口，江面狭窄，水势湍急。甲a.高峡背依，长江下临，形势雄壮。b．背依高峡，下临长江，形势雄壮。乙a.城内有白帝庙、武侯祠、望江亭、观星亭等古迹。b．白帝庙、武侯祠、望江亭、观星亭等古迹就在城内。A．甲a乙bB．甲a乙aC．甲b乙aD．甲b乙b解析甲处b“”与白帝城话题一致，同一主语。乙处若要与前后连贯，只能选a—“城”内。答案C4“”“”．下面四句话，分别强调年龄经历和处所的一组是()①不同年龄、不同经历的一代青年终于走进了大学校园，从田间地头，从工厂车间，从军营哨卡。②一代青年，不同的年龄，不同的经历，终于从田间地头，从工厂车间，从军营哨卡走进了大学校园。③从田间地头，从工厂车间，从军营哨卡，不同年龄、不同经历的一代青年终于走进了大学校园。④一代青年终于从田间地头，从工厂车间，从军营哨卡走进了大学校园，不同的年龄，不同的经历。A．③和④B．②和①C．④和①D．②和③解析④“”“”“”将不同的年龄不同的经历从修饰限制青年的定语中剥离出来放在句末表强调；①“”将状语从田间地头，从工厂车间，从军营哨卡放在句末表强调。答案C5．把下列句子组合成语意连贯的一段话。(只填序号)①在南坡，带状分布的原始云杉林海连绵不断，棵棵巨杉像一把把利剑，直插云天。②在北坡五花甸草原上，你可以看见新疆细毛羊群和奔驰的伊犁马群。③在遮天蔽日的杉林下，马鹿、狗鹿、棕熊、雪豹等野生动物出没其间。④吃完早饭后，继续南下，就进入喀什河和巩乃斯河的草原带和森林带。⑤各种森林鸟类，鸣声不断。答：________________________________________________________________________解析第④“”句交代时间，草原带和森林带具有总括性，应作为首句。后面按内容分为两类，一类写草原②，一类写森林①③⑤。到底先写草原还是先写森林呢？首句(第④句)已经“”“给了两个提示点，一是继续南下，说明应先选北坡后选南坡；二是草原带和森”林带，根据前后排序照应性原则，应先选草原，后选森林。写森林三句又该如何排序呢？根据第④“”“”“”句提示南下、进入、森林带可知，①句是远看森林，③“”句遮天蔽日提示该句是刚进入森林所见...