中小学布局调整实施意见为更好地落实科学发展观，优化和盘活教育资源，促进各类教育均衡、协调和又好又快发展，全面实施素质教育，全面提高教育质量和办学效益，办好人民满意的教育，根据省委、省政府实施“教育协调工程”和《XX省人民政府办公厅转发省教育厅关于“十一五”期间中小学布局调整工作指导意见的通知》精神，结合我市实际，现对我市20*—2010年中小学布局调整工作提出如下实施意见。一、布局调整的总体目标和基本依据到2010年，全市通过中小学布局调整，要建设1000所义务教育标准化学校，其中小学900所（每县市、区70-80所）；初中100所（每县7-8所）；（含九年一贯制学校、特殊教育学校）。高中阶段学校要通过合并改造和资源优化重组，建设规模型、高标准普通高中30所。通过中小学布局调整，使全市农村中小学规模和布局能充分满足儿童、少年接受九年义务教育的需求。到2010年，全市“普九”人口覆盖率达100%，初中毛入学率达98%以上，义务教育办学水平进一步提升；高中阶段毛入学率达到85%以上，圆满地完成普通高中阶段教育的任务；全市15岁以上人口平均受教育年限达到9年左右，新增劳动力平均受教育年限达到11年以上，从而为全市经济和社会发展提供良好的人才和智力保证。我市中小学布局调整的基本依据是：农村小学，要把保证入学率、普及率作为底线，在坚持方便学生就近入学的前提下，以县统筹规划新建、改建、扩建一批规模型、标准化寄宿制小学。贫困偏远、交通十分不便的地区可保留适量规模在10生以上的一至三年级教学点，除此之外，全市10生以下规模的学校原则上要予以撤并，实现集中规模办学。小学中高年级学生要提倡走读、寄宿等形式，人口密集且规模较大的行政村，可选定在几个村落之间适中的位置布点联办规模型寄宿制中心小学，偏远地区可以乡镇集中办好一至两所寄宿制小学。对适量保留的10生以上一至三年级教学点，要第1页共5页切实加强管理与扶持，保证其开齐开全各门课程，提高教育教学质量。农村初中，原则上每个乡镇设置一所，人口少的乡镇也可几个乡镇设置一所。要取消2轨以下初中。偏远且交通不便、人口较少的乡镇可创办九年一贯制学校。城镇学校，要在城市XX县区城所在地重点新建和改建、扩建一批标准化中小学，全市各县（区、市）要综合考虑当地城镇化建设要求、地理环境、人口预测和教育基础等因素，大力度推进城镇学校建设工程，到2010年，全市规划新建城镇学校39所，其中小学13所，初中13所，高中13所（每县市小、初、高各一所）；改扩建共39所，其中小学13所，初中13所，高中13所（每县市小、初、高各一所）；XX县区20*年新建特校1所；XX县区2009年新建特校1所；通过城镇学校建设工程，基本解决学校数量少、学生入学难的问题，基本消除薄弱学校和大班额现象。城镇学校小学规模以4轨为宜，原则上不超过6轨；初中以6轨为宜，原则上不超过10轨。高中学校，要打通普通高中、职业高中的界限，综合考虑合理布点。本着普通高中与职业高中协调同步发展的原则，因地因校制宜，新建、扩建、合并结合，重组整合资源，硬件软件同步配套，提升办学层次和水平。原则上每10万人建1所高中，每校轨制一般要求在8到14轨，最多不超过16轨。农村高中以6到8轨为宜，每班学生数50人为宜，最大不超过56人。二、基本原则全市中小学布局调整工作，要坚持以下几个原则：——“以县为主”，加强统筹，协调配合的原则。各地中小学布局调整规划，要由县级人民政府负责，教育部门牵头，统筹有关部门参与配合，根据当地地理环境、经济水平、教育基础、人口预测、学校布点的服务半经以及城镇、乡村建设总体规划，在深入调查研究，获取准确信息的基础上，周密测算，反复论证，科学制定。——各类教育，均衡发展，协调发展的原则。各地中小学布局调整规划，要统筹兼顾幼儿教育，特殊教育、义务教育、高中教育、职业教育、成人教育等各类教育的均衡协调发展，第2页共5页本着各级各类学校由县级教育部门统筹管理、合理调配的精神，确保布局调整中校舍校产资源的共用共享，优化重组，确保各类教育与县域人口在布点上科学合理；确保各类教育与县域经济的发展和人才的培养在规模上适中...
