高中语文教师培训参考心得体会5篇高中语文老师培训心得体会(1)参加高中语文老师培训的学习，通过一段时间对专家讲学视频的学习、讨论新课程教学的优秀论文的拜读及跟同事的心得交流，有如下几点体会：一、新课程下的语文教学语文课程改革应致力于学生语文素养的构成和开展。语文素养的提出，是语文新课程的核心。例如注重民族精神、国际视野的构成;强化创新精神和实践才能、团队精神和合作才能的培养;注重生命认识、环境认识、诚信认识、职业认识的养成。徐淀芳老师说，课标中提出的这一系列新的课程理念，是编写教材、进展教学的重要依照。在语文教学中，老师应努力挖掘教材中的人文意蕴，培育学生热爱祖国语言的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，开展思维，提高人文素养，使他们具有习惯实际需要的阅读才能、写作才能、口语交际才能。语文课程还应该注重提高学生的民族精神和审美情趣，使他们逐步构成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐开展。语文新课程把课本这本“小书”和生活这本“大书”融为一体，强调语文学科和生活的亲密关系。《语文课程标准》把语文课程的性质界定为“工具性和人文性的统一”。这是一个特别有新意的提法，是与“语文素养”相吻合的。“人文性”确实是教学生如何做人语文新课程不仅继承了语文教学的工具性，更重要的是强调了语文教学的实践性。语文是人类最重要的社会交际工具。要教会学生掌握好工具必须引导学生到言语实践活动中去锻炼、去领会，本人去获得语文交际才能。学生的言语实践活动是一种综合实践活动，其方式灵敏多样，尽量习惯学生要求、符合学生兴趣。主要反映在语文课改中淡化字词句篇根底知识和文体知识的教学，但不是说老师在课堂中不教这些知识，而是教学生在详细语言环境中与生活中学会运用语言，这是一种不同以往的新的理念。二、新课程下的师生关系语文新课程中的师生关系是新型的师生关系。有一位专家说：“要把学习的主动权交给学生，在充分自学的根底上进展有效的合作学习。”“老师首先是学生的学习伙伴，其次才是学生学习指导者、引导者、诱导者、辅导者。”语文教育是老师和学生之间的平等对话，它既不是老师一味传道授业解惑，学生一味地服从老师，也不是老师只能造就学生，围着学生转，而是师生平等、互相合作，老师引导、学生探究。语文课程的教学活动中，学生不再是被动的、消极的，不再是被灌输的器皿，不再是课堂的听众，而是具有个性的、生动爽朗的、思想爽朗的、充满生命力的学生;老师不再是站在学生的对立面居高临下，教学确实是老师和学生的平等对话。老师不管在上根底型课程、拓展型课程，依然研究型课程，都应让学生畅所欲言，各抒己见。如此使得学生人人都必须参与到教学活动中。另外老师在教学反应中，要擅长评价学生学习地过程，评价学生的学习态度、方法和效果。三、新课程下的语文老师教学，是施行“课程标准”的主渠道;课堂，是施行“课程标准”的主阵地。把传授语文知识作为语文老师的全部职责，这不断是语文老师教学思想中的误区。在语文新课程的教学活动中，要学习语文知识，也要培养语文才能，还要注重培养学生学习语文的兴趣，要新奇感转化为未知欲。步根海老师说：“在语文教学中，老师要激发学生兴趣，培植学习语文的自决心。”语文是母语教育课程，学习资源和实践时机无处不在，无时不有。语文教学中，老师要积极利用课程资源，开发课程资源。根底教育改革过程中，尤其是新教材的施行中，要求老师依照本身开展需要，开发利用课程资源，最大限度地发挥教材所提供的空间，表达老师不仅是课程施行的主体，事实上，新教材的施行过程，确实是老师开展、提升本人素养和才能的过程。我们老师不仅要承担起培训者的责任，更要充分发挥“以学生为本”的理念。因而，我们语文老师应明白：“语文教育是事业，贵在淡薄名利，默默无闻;语文教育是科学，难在持之以恒，求是求真;语文教育是艺术，美在享受母语，熏陶身心。”高中语文老师培训心得体会(2)20XX年7月27日至8月1日，我有幸参加了“郴州市高中语文名师工作室骨干老师培训班”的学习，期间学习了马...
