人教部编版七上历史第3课《远古的传说》教学设计1/73、远古的传说教学目标知识与能力：了解华夏族的形成，炎帝、黄帝的重要发明，尧、舜、禹的禅让等远古传说。过程与方法：搜集盘古开天、女娲补天、伏羲画卦、夸父追日、神农尝草、精卫填海、愚公移山、大禹治水等资料，讲述相关传说故事；思考认识传说与史实的区别。情感态度价值观：认识我们的祖先对人类文明的发展所作的贡献；炎帝和黄帝是中华民族的共同祖先，体验作为炎黄子孙的骄傲和自豪；学习大禹的创新精神和奉献精神。教学重点：炎帝和黄帝的发明教学难点：炎黄联盟尧舜禹的禅让教学方法：讲述法、合作探究法教学课时一课时教学过程人教部编版七上历史第3课《远古的传说》教学设计2/7一、导入新课多媒体展示黄帝陵图片，导入新课教师介绍：黄帝陵位于陕西省黄陵县，是全国重点文物保护单位。每年的清明时节，都有来自海内外的炎黄子孙到这里祭拜，黄帝陵被视为华夏子孙寻根祭祖之地，平日里到这里来瞻仰的人也很多，络绎不绝。为什么黄帝会受到后认的尊敬和景仰，传说中四五千年前的中国大地上又发生了哪些大事？给后人带了怎样的影响？今天我们就来学习第3课——远古的传说。二、讲授新课（一）学生读课文第一小节，完成引领学习1、黄河流域主要有哪些部落？它们之间的是怎样的关系？2、五六千年前，在今天的黄河流域发生过哪几次重要的战争？战争双方分别是谁？结局怎样？有什么影响？指名学生回答，教师明确。1、黄帝、炎帝、蚩尤等部落。经常相互攻伐又不断合并2、战争名称交战双方战争结果影响阪泉之战炎帝部落黄帝部落炎帝战败两大部落结成联盟逐渐形成以后的华夏族涿鹿之战炎黄部落蚩尤部落蚩尤战败，黄帝被推举为部落联盟首领人教部编版七上历史第3课《远古的传说》教学设计3/7（二）学生读课文第二小节，完成引领学习说说炎帝和黄帝为什么会受到后人的尊敬？指名生回答，教师明确。因为他们都为人类作出了重大贡献。炎帝的贡献教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜；制作陶器，发明纺织，会煮盐，叫人们通商交换；制作乐器琴瑟，有最早的天文和历法知识黄帝的贡献建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜，发明弓箭；属下仓颉创造文字；伶伦制作音律；隶首发明算盘；妻子嫘祖会缫丝，擅长纺织（三）学生读课文第三小节，完成引领学习1、尧、舜、禹是怎样的人？2、什么是禅让制？禅让制的实质是什么?哪些部落首领曾经实行过禅让制？指名生回答，教师明确。1、尧：鼓励人们开垦农田，发展历法，适时耕种舜：制定刑法，完善制度，稳定局势，派禹治水禹：治理水患，用疏导的方法；三过家门而不入2、“禅让”的实质——原始社会时期的一种民主推选部落联盟首领的制度。“禅让”表现为：通过部落联盟会议民主推选出来；首领没﹜品行高尚贤德人教部编版七上历史第3课《远古的传说》教学设计4/7有特权三、合作探究远古传说与历史史实有什么联系与区别？生小组讨论回答，师明确：远古传说：在文字发明以前，口耳相传的神话传说，是先民们对上古洪荒时代历史的一种夸张的记述。不可否认这里有神话的成分，但不难发现这其中蕴含着某些比较可靠的历史资料。炎帝、黄帝时代的传说，不仅在《史记》中的《五帝本纪》有记载，而且已被裴李岗文化、仰韶文化的考古发掘所证实。历史事实：完全真实存在的客观事实。四、巩固练习1.“中华开国五千年，神州轩辕自古传，创造指南车，平定蚩尤乱。”文中“轩辕”指的是（）A.黄帝B.禹C.启D.汤2．炎帝和黄帝部落主要活动于()A．黄河流域B．长江流域C．黄淮平原D．黄土高原在古希腊神话中，众神经常参加人间战争。传说在中国古代，也有一场“风伯御风，雨师行雨”的战役，在这场战役中，炎帝、黄帝部落大败蚩尤部落。该战役发生在()A．牧野B．涿鹿C．长平D．城濮4．“赫赫始祖,吾华肇造；⋯⋯建此伟业,雄立东方。”诗中北人教部编版七上历史第3课《远古的传说》教学设计5/7奉为中华民族人文始祖的是（）A.尧B.舜C.禹D.炎帝和黄帝5．华夏族是汉族的前身，华夏族的主体是()①炎帝部族②蚩尤部族③黄帝部族④尧部族A．①②B．②③C．①③D．①③④6、传说中的尧、舜、禹都是...
