《找规律》教学反思《找规律》是苏教版课程标准教材小学数学五年级的教学内容。本单元内容是让学生探索物体间隔排列中的规律，并进行应用。间隔问题是比较常见的生活现象中隐含的规律。学生对实际生活里的原型比较熟悉，容易发现相应的规律，因而也有利于学生积累学习数学的经验，有利于使学生产生学习的乐趣和成功感。感受数学就在我们身边。找规律重在引导学生经历探索规律的过程，在找规律的过程中发展数学思考，形成对规律的自主认识和体验。新课标指出:学生动手实践,自主探索与合作交流是学生学习数学的主要方式。在本课的教学过程中，尽量体现了以学生为主，激发学生探索的兴趣，使教学难点得以淡化，在不知不觉中接触规律。在教学时，我首先出示情景图，在学生找规律的同时，吸引学生，提高学习兴趣。然后，转入新知的探究过程，这是个循序渐进的过程。先引导学生找出规律，然后将规律进行比较找出特点，抽象出数量间的变化规律。接着进一步抽象到数字间的变化规律，并引导学生掌握找规律的方法。最后，设计创造规律的活动，既让学生主动探究、合作交流，又与教师形成互动，不仅起到了巩固新知的作用，、促使学生动脑，拓展思维。自我感觉这节课上的很好，抓住了重难点，循序渐进地教学了新的知识。但也有不足的地方很多，如：自己上课的激情不够，激励学生的语言不够丰富，等等这些都有待于自己在今后的教学中要多加注意的环节。
