"白墩学反思今日讲了一节教研课，课文是"白七这是一篇借物喻人的文章，写一位在边疆工作的父亲回到地接将要上学的孩子，在返疆的旅途中向孩子们介绍生长在戈壁滩上的白的特点，借以表达自己扎根**、建立**的志向；同时希望自己的子女也能像白那样，哪里需要，就在哪里扎根、发芽、成长。整节课下来，教学思路是备课时的思路，但自己感觉还是没有到达预想的效果。课后王副校长还仔细地给我评了课，系统的总结了优点和缺乏，也是我在教学上能更清楚一些。优点：1、课文读得很通顺。2、注重希望生的学习。3、词语处理到位。4、主要容上孩子有了概括的能力。5、孩子具备了查阅课外资料的习惯和能力。王副校长说：综合这几点能看出孩子们预习习惯有了很大的提高，预习的很到位、扎实、有用性很强。6、朗读很实，有 pk 读，指名读；齐读。7、课堂构造把握很到位。8、能渗透孩子们一些写法。缺乏：1、自主时间有些短，要根据课文的长短定。2、小组沟通时目标再明确些。可以说：沟通一下你画的句子及写的感悟。3、过渡语语言要严密：你有哪些优美的语言送给白。4、理解后要让孩子们学会总结白的特点。5、体会父亲的心声时，没有结合文中的句子去体会。最后王副校长根据我班实际情况支了几招。三个坚持：1、坚持预习。2、坚持抓文章重点训练、理解语言文字、朗读。3、坚持质疑环节。一个切记：不要脱离语言文字。一个希望：让孩子说话大大方方。其实我是一个很钝的人，我真的发自心想把孩子们锻炼得更厉害。但能力有限、悟性不高，从我个人角度对孩子们还会有一些影响。但我有强大的后盾--领导们的指点、同事们的帮助。在他们的帮助、指点下，我会尽量弥补给孩子们带来的"损失"。篇二："白"教学反思"白墩学反思"白"是一篇借物喻人的课文，文章通过一位边疆建立者在旅途中向子女介绍茫茫戈壁滩上的白树这件事，赞扬了边疆建立者扎根边疆，建立边疆的远大志向和无私奉献的精神。文章寓意深刻，耐人寻味。课文以白为明线，外表上写白，实际上写人，借白的特点来比方边疆建立者的高尚品行。因此，借物喻人就成为本课教学之重点所在。而如何指导学生通过语言文字理解体会文章中的思想感情，懂得借物喻人这一写法是本课教学目标之一。另外本课的重难点是引导学生理解文中含义深刻的句子，并说出自己的见解。即是文中爸爸的话及最后一节的含义，要求学生能结合课文容和联系生活实际发表自己的见解。这是本课的难点，也是本单元的教学目标。在本课的教学中，我遵循...
