高中音乐教研工作参考计划为稳固中小学音乐新课程改革的成果，进一步开辟音乐课程改革的领域，以音乐课程施行过程中出现的咨询题和老师遇到的困惑为研究对象，努力协助基层音乐老师处理实际咨询题，全面提高音乐教学的质量。一、注重高中音乐教研，提高我省老师《音乐鉴赏》之外的五个教学模块的教学才能。高中音乐新课程的教学在经历数年之后，《音乐鉴赏》模块的教学已经根本成熟，并已构成以研究性学习、合作学习、探究性学习等为特点的教学形式。但《音乐与戏剧》、《音乐与舞蹈》、《演奏》、《创作》、《歌唱》等五个模块开设极少。为提高高中教学模块的开课率，XX年我学科将把教研的重点转向了这五个模块的教学研究。二、深化基层效劳一线老师，促进教与学方式变革。为稳固中小学音乐新课程改革的成果，进一步开辟音乐课程改革的领域，以音乐课程施行过程中出现的咨询题和老师遇到的困惑为研究对象，努力协助基层音乐老师处理实际咨询题，全面提高音乐教学的质量。XX年音乐学科将深化教学一线，开展"送教上门"、"送培到门"等活动，与老师们共同讨论、研究和解答新课程施行至今仍然存在的不明白，促进教与学方式变革，做到在实践中收获，校正中前行。三、深化课题研究，处理教学中存在的实际咨询题。在新一轮音乐课改中，老师们比拟困惑的是如何进展有效的唱歌课教学、如何使学生通过课堂乐器的学习、演奏，有效参与音乐活动等此类教学中存在的实际咨询题。针对老师们的困惑，打算由我学科牵头组织部分市进展此类课题研究，申报省级课题。四、开展教研员培训活动，打造一支业务才能强、有开辟创新精神的的音乐教研员队伍。教研员是音乐老师的专业"引领人"，为提高各级音乐教研员的教科研才能，使他们更好效劳一线老师，XX年我学科打算开展教研员培训活动，打算培训到县、区及音乐专职音乐教研员。五、建立省级"音乐名师工作室"，推进地点教研工作的开展。打算在全省范围内建立5-10个"音乐名师工作室"，通过帮、带、扶等措施、通过公开课、论文撰写、网络教研等活动，培养、打造一批名师，推进地点教研工作的开展。XX年行事历：3月，组织部分市开展音乐学科课题选题研讨会4月，全省音乐教研员培训会5月，省"音乐名师工作室"挂牌仪式。7月，全省一般高中教学模块培训及研讨会9月，开展2-3个市"送教上门"活动10-11月，组织参加"全国第六届中小学音乐现场课评选活动"观摩活动。
