读教育教学专著参考心得最近我拜读了教育专著《名师怎么样观察课堂》，读后感慨特别深。这本书阐述了编者关于各学段教学内容的理解和对教学策略的考虑，又向我们展示了许多老师个性化的教学设计。在这里名师能和我们进展开诚布公的对话，是对我们小学老师的教学实践、教学探究的一种专业引领。读后你不得不佩服专家那理性的考虑、深化浅出的剖析、以及高瞻远瞩的目光……书中留给我印象最深的确实是：这本书在新课程、新理念的背景下，详细展示了名师授课的过程，对新课改情势下老师的教学有示范与指导作用。这本教育专著使我深化理解在各个学段，我们的教学重点应放在哪里，应该用什么方法指导学生的学习。“精彩课堂”中展示的精彩课例，让我亲身感受名师在教学环节上的精确把握，每节课后的教学反思，更是剖析深化。如此的内容和方式安排，意在对老师起到举一反三、名师引路的作用。这本书更吸引我的是，在每一个案例后都有“方法阐释”的方式，对本课采纳什么方法，引领学生打破本课的难点，做以简练的总结，让我们老师一下子感遭到他们的别出心裁，从中遭到启发。读完这本专著，我收获颇多。文中指出如今的教学中特别多老师走入的极端，我立即感遭到真是旁观者清，专家指出的特别多错误做法，在我的教学中都曾出现过，不禁让我汗颜。1、教学内容胖。我们在有领导、老师听课的时候，经常是一节课的内容安排的特别多，把两节课的任务合并在一节课完成，为了确实是课堂上的感受比拟充实、有看头，过于求全求美。结果呢，往往是仓促完毕，给听课的老师留下的印象确实是一节课胳膊记录的十分劳累，真是疲于追逐呀！而学生呢，更是随着老师在一个劲的跑。2、教学环节碎。我们在教学中尤其应该注重培养良好的数感和整体把握的才能，只有整合教学环节才有利于学生对课本的整体把握，才能较好的落实教学目的，实在提高学生的综合才能。其根本在于提高设咨询的质量，扩大教学各环节的容量，保证每个人都有自主学习、探究的空间。3、教学方式花。老师们热衷于方式的翻新、多媒体的滥用，通过花里胡哨的教学方式把《课标》理念在课堂中“外显”出来。我们这是“东施效颦”只学外表，反而丢弃了最根本的东西，那确实是课堂的实效性。我们要切合实际，实事求是，依照教学的需要设计必要的教学方式，而不能盲目追求时髦。这本书，不仅让我认识到本身存在的缺乏，还为我指明今后阅读教学的方向，我要制造性的使用教材，设计出更科学、更合理的教学过程，激发学生的兴趣，变被动学习，为主动学习。我感遭到老师课堂角色的转化的必要性，学会与时俱进.“活到老，学到老”，名师们在三尺讲台上奋斗了几十年，有的甚至两鬓斑白，仍然奋斗在教学最前沿，不断探究，努力学习，以求不断完善与提高，这种终身学习、学无止境的热情，让我感动，名师的课堂艺术值得我们学习与借鉴，要让它成为鼓励我们考虑与探究的思想火花与精神导游。读教育教学专著心得（2）：前段时间我认真阅读了《每个小孩都能成功》这本书。这是一本西方教育名著.书中一个叫比利的小孩，总是喜爱制造令人匪夷所思的玩意儿，如让水沿着水槽流下，带着乒乓球滚入洞槽，轮番撞击数只铃铛鸣叫，使一头玩具小猪旋转起来，最后进入玩具鳄鱼嘴里。如此，一个鳄鱼似的小切削器便被启动了，你能够在里面削铅笔。他制造的一些其他机械，也是既富制造性又有有用性。然而，比利依然被勒令退学了，他大概不会按学校的规定的方式办事，他甚至不会计算房间的面积。还有一个爽朗好学的六岁小小姐，当她第一天入校时是何等地激动。她已适应于把时间花在小池边与朋友们画画、戏水、堆砖和唱歌，在入校第一天这么一个有纪念意义的日子里，她充满了期待，她期待能在四周走动走动，她期待能理解一些事物，她期待学校能随处歌唱、游玩，她还期待着能与其他伙伴在一起自由自由地交流。然而，实际情况并非如此。她发觉本人生活在一个不得不长时间坐在座位上的世界里，在那儿，她必须去解析老师复杂的说辞，眼睛必须一眨不眨地盯着滋味怪异的书本上那些细小而又弯弯曲曲的数字与字母。当她在老师面前表露出本人的绝望与迷惑时，老师就建议她去专家那儿做个检...
