个人整理精品文档，仅供个人学习使用1/5保教工作质量监控表（自然角）日期：2015年9月24日班级姓名自然角情况分析评价建议东方部小一班夏红1、内容呈现：盆栽为主，水生植物若干，小动物2种。2、优势：分区域摆放、美观，有标记，幼儿对植物角有互动。3、不足：相对于小班年龄，文字较多。4、对策：可以配上幼儿的大头贴，便于幼儿认出自己的植物，认识同伴，便于交流。对于刚来幼儿园一个月的小班而言，幼儿对班级的植物角很熟悉，能认出自己的植物，并且知道爱护，这和老师平时的渗透教育离不开。如果有个更多的孩子假如就更好了。施佳麒东方部小二班李怡敏1、内容呈现：全部以绿植为主，品种较为单一。2、优势：能够发挥家长资源，人人参与。3、不足：没有考虑植物角与幼儿的互动，部分花已经枯萎未打理。4、对策：观摩同级组植物角，学习经验，调整内容，及时处理掉枯萎的植物。两位青年教师米明显对植物角的环境创设和活动开展还不明确，仍然停留在让家长带植物来的初级阶段，建议多了解、多观摩、多学习、多思考。虞丽东方部小三班丁超文1、内容呈现：以盆栽为主，有发芽的植物。2、优势：有一块介绍版，能与班级环境色调呼应。3、不足：没有体现小班幼儿的年龄特点，以老师摆弄为主。4、对策：从增强小班幼儿参与率的角度考虑调整，要渗透教育性。植物角的呈现只是展现了老师布置的痕迹，没有核心理解小班年龄段植物角的特征和要求，建议通过学习进行调整，可以在内容标记上动动脑筋。王敏延川部小一班陈美芳1、内容呈现：以水生植物为主，凸显了“清清水世界”，品种较多、丰富。2、优势：有班级特色，布置时注重整体性，干净整洁。3、不足：在标记上做得不够，与幼儿的互动性还需加强。4、对策：在水世界的基础上能够给不断丰富植物角内容。植物角的布置能够找到一个专题来开展很讨巧，老师在布置上也很用心，进步很大，呈现效果美观整洁。老师在此基础上不断丰富，注重培养幼儿多元能力。陈燕个人整理精品文档，仅供个人学习使用2/5保教工作质量监控表（自然角）日期：2015年9月24日班级姓名自然角情况分析评价建议东方部中一班周雪梅1、内容呈现：盆栽植物、发芽植物、自种植物，小动物、品种较多。2、优势：有一个“谁来救救我”的小区域，让幼儿可以感受植物是有生命的，需要照顾。物品摆放色调统一、有序、干净。3、不足：各方面都有考虑，但渗透都不够、需思考挖掘、发挥作用。4、对策：增添孩子们喜欢的内容能够按照要求完成植物角的环境创设，老师在标记、分类上都有思考的痕迹，需针对中班幼儿逐步加强植物角的功能性，培养孩子们的责任意识。王慧婷东方部中二班孟红梅1、内容呈现：大蒜水培、沙培、土培、试验区、图片展示区、教育互动区，同类蔬菜种植区、小动物区有7种小动物，内容丰富，有层次。2、优势：充分挖掘植物角的各项功能，幼儿积极性高，整体面貌好。3、不足：建议小鸟要有遮光布。4、对策：经验多广、学习。中二班为我们呈现了比较完整、质量较高的植物角展示，教师思考的细节用心都能在孩子们积极反应中体现，全体幼儿有观察、有了解、有收获、有记录。杨叶婷东方部中三班祁珮璐1、内容呈现：以绿植为主，有部分自种土培植物。2、优势：能够基本呈现植物角的内容。3、不足：还不够丰富，不具有层次性，幼儿参与没有目的性。4、对策：交流学习，在植物角的环境创设中还要勤思考。理解评价标准、把我幼儿年龄段特点很重要，植物角不是一个简单地呈现，而是幼儿一生活学习教育可以有机整合很重要的一部分，通过学习再提高。王云蝶延川部中一班陈佳维1、内容呈现：以玉米为植物角专题，分水培、土培、沙培，和教育活动板面。2、优势：有班级特色，能根据学习到的经验加以实践。3、不足：专题性有了，但是品种就不够丰富，呈现较为单一。4、对策：在此基础上，不断丰富植物角的内容和教育手段。能够将学习到的理论知识杨嘉宁个人整理精品文档，仅供个人学习使用3/5保教工作质量监控表（自然角）日期：2015年9月24日班级姓名自然角情况分析评价建议延川部中二班施瑾1、内容呈现：植物种类较多、物品丰富，有小动物。2、优势：能够根据饲养的小乌龟配以...
