不比智力比努力不比起点比进步八年级历史学科准印份包科领导签名：第4课甲午中日战争主备人：曾兰兰课型：新课审核：历史备课组集体备课时间：2011-9-星期第节备课组长签字：班级：第学习小组姓名：分数学习目标：通过本课学习了解的基础知识：日本发动甲午中日战争的目的，黄海海战，旅顺陷落，威海卫溃败，中日《马关条约》的主要内容及其影响，台湾人民反抗日本殖民统治的英雄事迹【重点】:甲午中日战争《马关条约》【难点】：比较《南京条约》和《马关条约》的内容，分析《马关条约》的影响【导入】：中华民族既是一个伟大的民族，又是一个灾难深重的民族。在近代历史上，积贫积弱的中国曾不断遭受到外来侵略，坚强不屈的中国人民进行了顽强的抵抗。那你知道1894～1895年中国遭受到哪一个国家的侵略吗？当时发生了什么侵华战争？在此期间有人为了哀悼一位伟大的民族英雄而写下了“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威。”挽联诗句，你知道这位英雄是谁吗？他是在什么战役中牺牲的？你能说说关于他的英雄事迹吗？【板书】：第4课甲午中日战争【自主学习】知识点一：黄海大战1.请同学观看一段视频，结合课本课本，找出日本发动甲午中日战争的时间______,目的_______2.由于1894年是旧历年，所以这次战争叫做。3.甲午战况（看课本简单介绍黄海大战，威海卫战役和辽东半岛战役）`⑴有人曾为邓世昌写了一副挽联“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威。”这里的公指的是邓世昌，那么请结合课文介绍一下他的英雄事迹吧！⑵了解邓世昌的事迹后，有人认为他的举动可歌可泣，令人钦佩；也有人认为这样的牺牲不值得。那你是怎样看待邓世昌？⑶请谈谈甲午中日战争中国战败的原因？知识点二：《马关条约》——甲午战败，马关签约1．请阅读课文，划出《马关条约》签订的时间，双方代表，条约内容2．请比较《南京条约》和《马关条约》的内容，分析《马关条约》的影响3．《马关条约》签订后，世界各国与中国社会各界的反映如何？4.简单介绍台湾人民反日斗争的情况[课外阅读]：1.亲日派文人学者日本明治大学教授王育德深受日本殖民教育，极力鼓吹皇民化“台独”论。1964年他发表了《台湾⋯苦闷的历史》一书，认为日本在台湾强化使用日语引起台湾人民思维方式和世界观质的变化，因而“皇民化”了，“已跟日本无法区别”。甚至在今天的台湾，有少数的皇民化下的“台独”分子把“台湾国旗”设计成了一个大太阳旁附加一弯新月；主张废除原中国年号，改用昭和纪年，每逢集会讲日语，唱日本歌。他们把1895年日本强迫清政府签订《马关条约》割让台湾，说成是“依当时的国际法完全是有效的，台湾主权移转日本也属完全合法”。而对台湾要归还中国的《开罗宣言》，则说成是“从国际法观点来看，《开罗宣言》只是国际会议后所发表的首脑宣言，并非有约束力的条约”，日本对台湾的殖民统治“是台湾不幸中之大幸”琼中思源实验学校学教案2.有“台独教父”之称的彭明敏在1964年炮制了一份《台湾人民自救运动宣言》，系统地提出了以“台独”手段实现“自救”的主张，“海峡两岸坦诚地尊重台湾居民的意向”。1967年，居住在海外的“台独”分子陈隆志在《台湾中国与联合国》一书中提出，台湾地位的解决办法是“自决原则”⋯⋯在联合国监督之下，实行“公民投票”，“成立一个独立的国家”。3.中新网9月2日电针对“中华民国”存在与否争议，李登辉近日在与友人私下聚会时强调称，陈水扁日前的回应并没有错。但“中华民国”是“国号”，而“国家”应叫做“台湾”。据岛内媒体报道，李登辉称，一定参加9月6日的所谓“台湾正名”运动。同时他指出，“中华民国是国号，绝不是国家”。报道称，李登辉认为，明年“总统”大选，连宋两人一定要对“中华民国”是否存在表态，“国家定位”问题不能回避，胜负可能就决定于此。载自2003年09月02日14:04中国新闻网《李登辉再抛“台独”论称“中华民国是国号”【讨论】：看完材料，你有何感想？【课后达标】：1.“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威。”这幅挽联哀悼的民族英雄是（）A．林则徐B.关天培C.邓世昌D.左宗棠2.1894年为实现征服朝鲜，侵略中国，称霸世界的梦想，发动侵华战争的国家...
