2017-2018学年度第二学期八年级道德与法治学科教学计划袁卫新在喜气洋洋的新年里我们又迎来了新的学期，为了今后的工作能顺利开展，我制定了教学计划，内容如下：一、教材分析本册教材共分为四个单元，以宪法教育为主要内容，以宪法精神为主线。以增强学生公民意识和国家意识为主旨。第一单元“坚持宪法至上”分为四框。通过介绍国家权力属于人民，国家尊重和保护人权等宪法原则，说明宪法是公民权利的保障书；通过讲解宪法组织国家机构，规范国家机关权力的运行，说明宪法是治国安邦的总章程，从而让学生认识宪法的核心价值，初步理解宪法精神，树立国家意识。本单元是本册教材内容体系的逻辑起点，为后几个单元学习内容做铺垫，起到启下的作用。也是本册教材的灵魂所在。第二单元“理解权利义务”分为四框。着重讲宪法规定的公民的权力与义务，并保障公民权利的实现。教育目标是增强学生的公民意识，懂得权利和义务的辩证统一的关系。懂得正确行使权利，积极履行义务。本单元是中考重点考察的内容，在教材中也是占有很重要的地位。第三单元“人民当家作主”共分为六框。着重讲解宪法规定的制度，宪法将国家权力赋予国家机构并规范国家权力的运行，以实现人民当家作主，这是对宪法精神的具体展开。本单元内容是第一单元内容的展开，教育目标是增强国家认同，树立制度自信，重点进行国家意识教育。第四单元“崇尚法治精神”分为四框。在前面以知识为载体进行渗透教育的基础上，明确提出自由平等、公平正义是法治的价值追求，引领学生崇尚法治精神，并能够将法治的原则要求运用于认识，分析，处理现实生活中的问题。体认法治价值，培养法治思维，引领法治行为。这是对宪法精神的扩展。本单元是本册教材宪法精神的升华。二、德育目标以及如何在教学中落实随着学生生活领域扩展和行为能力增强，他们必将深入参与社会与国家生活，并作为公民面对和处理自己与国家的关系。本册教材围绕公民与国家的关系这一生活主题，以宪法精神为主线，通过全面介绍宪法主要内容，开展公民意识教育与国家意识教育，引领学生崇尚法治精神，增强法治意识。在教学中落实这样德育目标我准备这样做：（1）充分运用教材作用。这是主要途径。即在备课的时候充分挖掘教材中思想教育内容，确定德育目标，并在教学中突出出来。（2）在教学中要善于运用灵活运用教材，选取贴近学生生活的案例，或直接从未成年人的案件中撷取素材，以案说法，使学生对于宪法文本做到入脑、入心，增强学生的宪法意识。（3）在教学中主动践行“育人为本，德育为先”的理念。三、学生基本情况分析本学期我任教的班级是八年级的两个班级。八年一班的总体情况是学生对知识的接受能力比较弱，学习习惯没有养成，上课溜号的学生不少，并且学生分析问题的能力不强，知识灵活运用的差。学困生有张均墅、高子鹏、周广奇、王语涛、刘志冲、勇冠如、党照轩、吕志峰、孙硕、李洋、王业文、张甲丽、朱景玉.这些学生学习态度不端正，不主动思考问题，学习能力比较差。本学期的主要任务是在课堂中对其多关注，多提问，让他感到老师对他的重视，提高其学习的积极性。课后对其学习方法给与指导，争取本学期有大的突破。中等生有朱彤、陈美竹、徐西坤、方嘉绕、魏丽旭、王瑞、艾雪、谭金敏、刘艳伟.李柏林、杜中华。这些学生有的是背诵不积极或是背诵内容不准确。有的是选择题分析缺乏技巧。本学期要加强对其要求力度，在背诵上多提问，做题时多个指导，提高他们的学习能力。优等生有徐静、何嘉欣、孙皓然、朱思璇、崔月、王思颖、蔺有则.本学期要在作业布置方面给与优等生分层，在备课时候设置相应深度的问题，使他们能够课上吃得饱。八年二班学生总体情况是两级分化情况比较严重，学困生有：张启亮、徐宏、刘兆柱、王思琪、李岩、姜维、马元鑫、彭正豪、王安之、王新之这些学生在对知识的理解上有偏差，知识掌握也不扎实。但是态度比较端正，本学期主要任务是随时关注他们的学习动态，加强对他们的课下辅导，以及学习方法的引导；加强对他们作业完成情况的关注，课上多提问，引导他们学会解决问题的方法。中等生有刘翔、李航、郑成龙、郑山雨、侯志宇...
