目录第一单元仰望苍穹-1-1日出-1-泰山日出-3-西部地平线上的落日错误！未定义书签。云海错误！未定义书签。天上的街市-7-第二单元：生之机趣错误！未定义书签。日历错误！未定义书签。蚂蚁错误！未定义书签。每天诞生一次错误！未定义书签。列宁格勒的树错误！未定义书签。辛劳的蚂蚁错误！未定义书签。走向虫子错误！未定义书签。蜘蛛错误！未定义书签。猫的天堂错误！未定义书签。第三单元临水骋怀错误！未定义书签。小石潭记错误！未定义书签。黄果树瀑布错误！未定义书签。绿错误！未定义书签。游高梁桥记错误！未定义书签。白洋潮错误！未定义书签。第三单元达标检测卷错误！未定义书签。第四单元：读书妙悟错误！未定义书签。孔孟论学习错误！未定义书签。借书不还，天打雷劈错误！未定义书签。读书杂谈错误！未定义书签。黄生借书说错误！未定义书签。论读书错误！未定义书签。读书的三种姿势错误！未定义书签。窃读记错误！未定义书签。第四单元检测卷错误！未定义书签。第五单元：草原放歌错误！未定义书签。敕勒歌错误！未定义书签。静默草原错误！未定义书签。边塞诗四首错误！未定义书签。草原散章错误！未定义书签。第五单元检测错误！未定义书签。第五单元检测（二）错误！未定义书签。第六单元：雨中情思错误！未定义书签。下雨天，真好错误！未定义书签。夜雨诗意错误！未定义书签。雷雨前错误！未定义书签。夜雨诗意错误！未定义书签。听听那冷雨错误！未定义书签。雨夜奇袭错误！未定义书签。如梦令错误！未定义书签。第六单元检测题错误！未定义书签。第一单元仰望苍穹1日出单元：一课题：日出课时：2主备人：潘得春审核：刘晓萍学习目标：1．了解作者及写作背景，体会作者的思想感情，有感情的朗读课文。2．学习作者抓住色彩、形状的变化进行景物描写的写作手法。3．理解本文的象征意义和通过细致观察日出景象的描绘所表达的独特感受和看法。学习重点：反复朗读，从中学习层层烘托、步歩蓄势的手法来突出高空日出的奇景。学习难点：对“日出”的象征意义的理解。学习过程：课前尝试：1．了解作者：刘白羽（1916—2005）北京人，当代作家。曾任中国作家协会党组书记、副主席、书记处书记、国务院文化部副部长、解放军总政治部文化部部长、《人民文学》杂志主编。1936年开始发表作品。著有长篇小说《第二个太阳》《风风雨雨太平洋》，散文集《芳草集》《红玛瑙集》《借叶集》，短篇小说集《草原上》《兰河上》《太阳》《幸福》等。其中散文集荣获1989年优秀散文奖，长篇小说荣获第三届（1991年）茅盾文学奖和1986—1994年度炎黄杯人民文学奖，长篇传记文学《心录的历程》获首届（1990—1994年）中国优秀传记文学作品奖。刘白羽（1916—2005）北京人，现代著名作家。代表作有《日出》《长江三日》《红玛瑙》《樱花漫记》《第二个太阳》（获第四届茅盾文学奖）等。长篇传记文学《心灵的历程》获首届（1990—1994年）中国优秀传记文学作品奖。2．自读课文，掌握下列重点字词读音和字形：精辟．（）炽．热（）晨曦．（）窒．息（）绯．红（）天穹．（）衣襟．（）俯瞰．（）无羁．（）泛làn（）矗．立（）迸．射（）酣．睡（）黛．色（）mí漫（）瑰．丽（）刹．那（）丰c?i()róng合（）dàn生（）（）可数萧（）凄凉灯光闪（）（）息万变（）晨薄雾晨（）薄雾无与（）比（）然大悟课堂探究：1．朗读课文，感知文章基本内容，划出文中描写日出景象的优美语句，并标明修辞手法，体会其妙处。（课堂上先在小组内交流，然后在班内交流。同时准备个人和小组的朗读表演。）检测：指出下列句子中所使用的修辞。（1）大漠孤烟直，长河落日圆。（）（2）（太阳）从一片狭长的云层后面隐隐地浮起来，露了露脸，然后就又躲进它周围淡淡的紫雾里去了。（）（3）这时间，那条红带，却慢慢在扩大，像一片红云了，像一片红海了。2．边读边想，让感受在阅读中升华——⑴“我”为什么爱登高看日出？_______⑵作者无缘看日出，就怎么办？⑶作者特意到什么地方去看日出？有没有看到？⑷作者看日出的宿愿最终实现了吗？愿望实现后他的情绪（情感）有怎样的变化？作业布置：A（必做）：...
