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1/39日照市2015年教师招考公共知识备课一、教育活动1、教育活动三个基本要素：教育者、受教育者和教育媒介（又叫教育中介或教育影响）⑴教育者：在社会教育活动中，有目的的影响他人生理心理及性格发展的人，统称为教育者。备注：a、教育者不一定是教师，但教师一定是教育者。b、教师的定义：在社会教育活动中履行教育教学职责的专业人员⑵受教育者：教育的对象及学习的主体备注：从法律上讲，教育活动中的自然人与教育者是平等的⑶教育媒介（又叫教育中介或教育影响）：建构在教育者和受教育者之间的桥梁或沟通作用的一切事物的总和。包括：教育内容、教育方法、教育组织形式和教育手段注：三者之间相互独立又密切联系：教育者：主导性因素，教育活动的组织者、领导者，掌握教育目的和教育过程。受教育者：没有的话，就失去了教育对象。教育媒介：教育活动无法实现另外的说法：教育三要素：教育者、受教育者、教育措施（又叫教育影响，包括教育内容和手段）2/39教育中的矛盾：受教育者和教育内容是最基本的决定性矛盾，它是教育的逻辑起点。举例：教育内容是教育者对受教育者施教的载体，下列不属于教育内容的是（b）A、教科书B、教育设备C、教学参考书D、电视影像资料二、学习迁移定义：一种学习对另一种学习的影响1、类型：⑴根据性质分：正迁移和负迁移正迁移：已获得经验对另一种学习起促进作用如：举一反三触类旁通负迁移：已获得的经验对另一种学习干扰或阻碍如：学习汉语拼音对学习英语48个音标的干扰。⑵根据方向分：纵向迁移（又叫垂直迁移）、横向迁移（又叫水平迁移）纵向迁移：a、自上而下（高层次经验影响低层次）如：角的概念学习影响“锐角、直角、钝角”的学习b、自下而上如：加法结合律、交换律的学习有助于学习乘法的横向迁移：同一层次的学习间的影响a、顺向迁移：先行的学习对后继学习的影响，如：举一反三b、逆向迁移⑶根据内容分：特殊迁移（又叫具体迁移）、普遍迁移（又叫一般迁移或非特3/39殊迁移）⑷根据内在心理机制不同分：同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移同化性迁移：直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去（特点：自上而下）如：学习了概念“鱼”由带鱼、草鱼、黄鱼组成，现在学习鳗鱼，既扩充了鱼的概念，又学习了鳗鱼的概念，再如：举一反三，闻一知十顺应性迁移：（也叫协调迁移）调整原有经验或新旧经验加以概括，形成更高一级的经验结构，以适应外界变化（特点：自下而上）包括：顺向迁移：如举一反三、触类旁通逆向迁移：如：发展心理学、教育心理学对先前学习的普通心理学理解的影响重组性迁移：重新组合原有经验中某些构成因素或成分，建立新的联系如：将已会的舞蹈中的动作编排成新的舞蹈或体操；网络、战争、游戏重新组合成网络战争游戏；蜂鸣器+水壶=蜂鸣器报警水壶；眼镜片放入眼中=隐形眼镜举例：（14年东港）平时我们说的“举一反三、闻一知十”等以下属于哪种迁移（b）A、顺就迁移b、同化性迁移c、重组性迁移d、具体迁移2、学习迁移的基本理论：⑴早期迁移理论（4种）a、形式训练说：最早的关于迁移的理论4/39b、共同要素说：代表人物：桑代克c、经验类化说：代表人物：贾德d、关系转换说：举例：认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解的理论是（b）A/形式训练说b、关系转换说c、共同要素说d、经验类化说⑵现代迁移理论：奥苏伯尔的认知结构理论：学习新知识时，认知结构可利用性高，可辨别性大，稳定性强，就能促进对新知识学习的迁移。⑶影响学习迁移的因素：a、学习情境的相似性（如考试在自己班可能好一些）b、学习材料的性质（学习代数有助于学习几何；学习生物有助于学习生理卫生）c、学习活动多样性（如语言学习采用多读、多听、多写有利于巩固知识点）d、原学习的熟练程度和理解程度（如教学“陈”，左“”旁加“东”）e、年龄特征f、智力水平三、教育1、定义：广义和狭义之分⑴、广义：凡是增进人们的知识与技能，影响人们的思想观念的活动都具有教育作用。⑵、狭义：指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织的通过学校教育工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝...