初三毕业班德育常规工作要求一、学校毕业年级基本情况初三学生经过两年的学习生活，绝大部分学生都是热爱学校，挚爱老师，他们有求知的渴望，有良好的习惯，有阳光的心态，有强烈的集体责任感。面对新的挑战和学习升学压力，老师们和同学都深深感受到巨大的责任。从本学期开始，学校就着手进行初三工作的详细部署。全体教师达成共识：二、毕业班级常规管理1、各班分阶段开展学生学情和思想情况动向进行分析第一学期期中，对学生进行阶段性分析，科任老师进班，对学生做个性化分析，指出优势和不足，多鼓励和指导。帮助学生首先确立正确思想和目标。2、家访工作开展情况①调动了家委会和问题学生家长的积极性，让家长参与到问题学生的教育和处理中来。②召开优秀学生家长会或个别交流，提出促进孩子提高成绩的措施方法。3、汇报本班学习态度、纪律、思想等方面的状况以及面临的困难。第一次：召开学生思想和学习态度情的家长会，一方面班主任对优秀学生情况进行分析并提出措施要求，另一方面班主任分析双困生表现、原因，对家长提出具体要求，赢得家长的理解、支持、配合。以沟通和鼓励为主，针对问题同家长、学生一起制定相应措施，提高思想认识，家长动员会，指导家长应对初三学生思想变化、心理变化，引导家长给予孩子关心、理解和有效帮助，防患于未然。第二次：召开本班学生纪律、思想问题学生及家长会议，搞好思想稳定工作三、毕业班级的心理健康教育工作开展情况1、进行应对考试的心理准备心理辅导工作情况学校充分利用学校心理咨询室，做好对毕业班学生的心理辅导。学生升入初三以来，定时由班主任或心理老师对做心理讲座，学心理放松操；日常班主任要关注本班学生的思想和心理健康状况。及时发现和化解一些心理问题，解决心理情感纠纷，如果情况异常和严重要及时上报学校，配合处理。①一方面是学习压力导致情绪焦虑和失控。②另一方面是男女生情感纠纷或同学人际关系矛盾纠纷2、针对中考学生特点开展考前及考后心理辅导工作本学年开始，年级针对学生临考前的心理特点，及时对学生进行心理辅导。学生升入初三的第九月，请年级举办“升入初三，你准备好了吗？”讲座，十月进行“摆正心态，有效提升”讲座，针对发现的学生内心的失落，焦躁，学校计划安排讲座一次心理放松教育。3、开展的个体心理健康教育工作年级针对个别学生的问题，把家长请过来，和孩子面对面沟通。通过给孩子的一封信和给爸爸妈妈的一封信活动重温亲情，用亲情唤起希望。对于心理压力大的学生，班主任通过与家长沟通，每周谈话，家长带学生外出游玩，和学生共同参加学校的活动等方式调整他们的心态。四、毕业年级主题教育活动开展2016.9放飞理想，铸就辉煌2016．10围绕“国庆节”活动，实施“学习与责任”主题教育，在毕业年级掀起了“学习讨论”的热潮。2016．11开展学校体育艺术节。家长参与并参与组织，畅想理想，弘扬体育竞赛精神，并物化到学习中去。2016．3决战中考，百日誓师，再创辉煌学生会及家长会2016.3体育加试动员——学生会；以“励志与成长”为主题的讲座与汇报。2016．5底动员——学生会；考前心理辅导——学生会五、其他工作1、校服穿着情况；个别学生在校期间不穿着或穿着不规范，考勤人员将在课堂进行检查，值班和行政人员将在课间操、课堂巡视进行检查。2、上课期间禁止学生在校园游荡乱串，各科任教师及班主任、责任行政、德育处、值班组共同管理和教育。3、初三仍有部分男生甚至个别女生有吸烟情况发生，请各班班主任加强监初三德育流程：督和教育。在发现就请家长到校配合教育。4、课堂纪律要常抓紧抓，决不能放松，否则学生就会相互影响，影响教师的教学威望和形象。5、继续加强卫生工作，一是卫生区打扫和监督责任到组到人，班主任经常巡视检查督促，二是从思想上加强宣传和教育。6、班主任进行宣传，只要初三阶段不违纪，以前都可以减轻甚至撤销。工作阶段具体时间工作项目责任人主要工作内容及措施要求前期准备阶段2016年8月新学期毕业年级准备工作年级组长1、分析学生情况，明确具体要求，提出年级管理措施。年级组长2、组织年级组长、班主任共同完成，年级组工作计划。班...
