初探大班幼儿跳绳指导策略的研究VIP专享VIP免费

页眉内容1页脚内容初探大班幼儿跳绳指导策略的研究宁海实验幼儿园高瑕娄彬蓉（执笔）一、课题的提出《纲要》明确指出：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。”跳绳是一项集游戏，锻炼于一体的全身性、综合性运动项目，可以促进动作的协调性，增强人体心血管，呼吸和神经系统的功能，是幼儿非常喜欢的一项体育运动。跳绳简单易行，花样繁多，可简可繁，随时可做，一学就会，特别适宜在气温较低的季节作为健身运动,尤其是冬天，经常可以看见幼儿在操场上欢快地跳绳。跳绳使人精神舒畅，行走有力，更主要的是可以促进血液循环，起通筋活络、健脑的作用，促进儿童心灵手巧。幼儿手脚协调配合，摇绳练臂力，跳绳练腿劲，快摇练速度，多跳练耐力。人的机体在运动时还会把信息反馈给大脑，从而刺激大脑的积极思维，而幼儿跳绳时的边跳边数个数正是这样，通过信息的来回往返，促进大脑思维加快，判断更准确，让肢体更加灵活有力。大班幼儿各方面动作发展协调，幼儿能熟练掌握跳绳的技能，说明幼儿在动作平衡、协调方面都有了一个质的飞跃。学会跳绳，是我园大班幼儿年龄阶段的一项必达的体育运动项目。因此，幼儿进入大班后，都要开始练习跳绳。但第一次组织大一班幼儿跳绳时，老师发现40名幼儿能连续会跳绳的只有2个。幼儿拿着绳子不知该怎么跳，对跳绳缺乏了解，只好玩起绳子来，不热衷于跳绳。老师看到后极力鼓励他们进行练习，但都无济于事，他们对练习跳绳没有一点兴趣和自信，都跟老师嚷嚷：“老师，跳绳太难了，我们学不会的，不想学了！”如我们班的晗晗小朋友是中班时的插班生，各方面能力一般，不愿与人亲近交流。在开始练习跳绳的过程中，她反复尝试了几次之后，很快就失去了兴趣，一个人把绳子甩来甩去，还拿绳子和小朋友一起拉拉扯扯。根据幼儿跳绳活动的现状，我们大一班开展了“大班幼儿跳绳指导策略”的小课题研究，从激发幼儿对跳绳活动的兴趣出发，逐步深入引导幼儿积极主动地掌握跳绳的正确方法和技巧，促进身体协调能力，提高幼儿抵抗力，从而达到增强体质的目的。二、研究的目标1、通过多种手段和方法，让幼儿熟练掌握跳绳的基本技能，并学会多种跳法，体验花样跳绳的乐趣，发展幼儿的身体动作。2、激发幼儿对跳绳活动的兴趣，发展幼儿小组间的合作能力。三、研究的对象：大一班40名幼儿四、研究的方法宁海县2007年优秀教科成果参评材料页眉内容2页脚内容调查法、行动研究法、观察法五、研究的内容激发幼儿学习跳绳兴趣的方法策略的指导。六、研究的过程与实践我们在指导幼儿练习跳绳的过程中，应让他们在跳绳中尽情玩乐，同时又要让幼儿在玩中得到动作与技能的发展。（一）制定活动计划。1、做好准备工作：①家长为幼儿准备一双运动鞋，穿运动服或轻便服装。②家长给幼儿准备软硬，粗细适中的绳子，放在他们自己书包里方便练习和巩固。2、幼儿自主选择分组大班幼儿在探究新领域时往往爱急于求成，看见别人跳绳觉得很简单，自己左跳不会，右跳也不会，越跳越没有信心，干脆把绳子扔到一边不跳了。但一旦发现别的幼儿能学会跳绳，无形中会激励他们自己努力练习。因此我们让幼儿自主选择跳绳玩伴，40位幼儿分成四大组，每一大组10位幼儿，比一比哪组幼儿学习跳绳掌握的最好、最快。3、保证跳绳活动时间和场地开始练习跳绳阶段，无论是晨间活动、体育课，还是在下午自由活动时间，只要幼儿主动想跳绳，我们两位老师分组、分时段、分场地进行指导，尽量保证幼儿每天有45分钟左右的时间进行跳绳练习。同时指导幼儿练习前一定要做好身体各部位的准备活动，特别是足部，腿部，腕部，踝部等部位，结束时一定要做好放松活动。（二）活动组织有序进行我们指导幼儿跳绳，首先要了解幼儿的跳绳水平。因此，在与幼儿共同活动中，教师要关注幼儿的活动、经过多次观察，了解当前幼儿已有的活动经验，正确估计幼儿的活动水平。因此在练习过程中，我们要特别关注个别幼儿动作能力发展的差异。我们仔细观察幼儿练习的过程中，发现幼儿练习跳绳时无法掌握跳绳的要领，动作不够规范才导致无法学会跳...