Word资料通信原理课程设计设计题目：AM及SSB调制与解调及抗噪声性能分析班级：学生：学生学号：指导老师：目录一、引言31.1概述31.2课程设计的目的31.3课程设计的要求3二、AM调制与解调及抗噪声性能分析42.1AM调制与解调42.1.1AM调制与解调原理42.1.2调试过程62.2相干解调的抗噪声性能分析102.2.1抗噪声性能分析原理10Word资料2.2.2调试过程11三、SSB调制与解调及抗噪声性能分析133.1SSB调制与解调原理133.2SSB调制解调系统抗噪声性能分析143.3调试过程16四、心得体会20五、参考文献2.1一、引言1.1概述《通信原理》是通信工程专业的一门极为重要的专业基础课，但容抽象，基本概念较多，是一门难度较大的课程，通过MATLAB仿真能让我们更清晰地理解它的原理，因此信号的调制与解调在通信系统中具有重要的作用。本课程设计是AM及SSB调制解调系统的设计与仿真，用于实现AM及SSB信号的调制解调过程，并显示仿真结果，根据仿真显示结果分析所设计的系统性能。在课程设计中，幅度调制是用调制信号去控制高频载波的振幅，使其按调制信号的规律变化，其他参数不变。同时也是使高频载波的振幅载有传输信息的调制方式。1.2课程设计的目的在此次课程设计中，我需要通过多方搜集资料与分析：(1)掌握模拟系统AM和SSB调制与解调的原理；(2)来理解并掌握AM和SSB调制解调的具体过程和它在MATLAB中的实现方法；(3)掌握应用MATLAB分析系统时域、频域特性的方法，进一步锻炼应用MATLAB进行编程仿真的能力。通过这个课程设计，我将更清晰地了解AM和SSB的调制解调原理，同时加深对MATLAB这款《通信原理》辅助教学操作的熟练度。1.3课程设计的要求(1)熟悉MATLAB的使用方法，掌握AM信号的调制解调原理，以此为基础用MATLAB编程实现信号的调制解调；(2)设计实现AM调制与解调的模拟系统，给出系统的原理框图，对系统的主要参数进行设计说明；(3)采用MATLAB语言设计相关程序，实现系统的功能，要求采用一种方式进行仿真，即直接采用MATLAB语言编程的静态方式。要求采用两种以上调制信号源进行仿真，并记录各个输出点的波形和频谱图；(4)对系统功能进行综合测试，整理数据，撰写课程设计论文。Word资料®X>c㊉tAzf^二、AM调制与解调及抗噪声性能分析2.1AM调制与解调2.1.1AM调制与解调原理幅度调制是由调制信号去控制高频载波的幅度，使正弦载波的幅度随着调制信号而改变的调制方案，属于线性调制。AM信号的时域表示式：鶴M(0=[血+秫(0]COS化f=竝COS(2?(Z十旳(f)CQS化上频谱:S冊⑺)二毎血[5(血+哄)+»(也—©)]+—[vW(ty+ftJ.)+M(仪—调制器模型如图所示：图1-1调制器模型AM的时域波形和频谱如图所示：WOrd资料图1-2调制时、频域波形AM信号的频谱由载频分量、上边带、下边带三部分组成。它的带宽是基带信号带宽的2倍。在波形上，调幅信号的幅度随基带信号的规律而呈正比地变化，在频谱结构上，它的频谱完全是基带信号频谱在频域的简单搬移。所谓相干解调是为了从接受的已调信号中，不失真地恢复原调制信号，要求本地载波和接收信号的载波保证同频同相。相干载波的一般模型如下：s(t)(^s(t)~~LPFs(t)m卜D.LPFd'»fc(t)=COS3tc将已调信号乘上一个与调制器同频同相的载波，得S(t)•coswt=[A+m(t)]cos2wtAMC0c=—[A+m(t)]+[A+m(t)]cos2wt2020c由上式可知，只要用一个低通滤波器，就可以将第1项与第2项分离，无失真的恢复出原始的调制信号M(T)=■![A+M(T)]020相干解调的关键是必须产生一个与调制器同频同相位的载波。如果同频同相位的条件得不到满足，则会破坏原始信号的恢复。2.1.2调试过程Word资料t=-1:0.00001:1;%定义时长A1=6;%调制信号振幅A2=10;%外加直流分量f=3000;%载波频率w0=2*f*pi;%角频率Uc二cos(wO*t);%载波信号subplot(5,2,1);plot(t,Uc);%画载波信号title('载波信号')；axis([0,0.01,-1,1]);%坐标区间T1=fft(Uc);%傅里叶变换subplot(5,2,2);plot(abs(T1));%画出载波信号频谱title('载波信号频谱')；axis([5800,6200,0,200000]);%坐标区间mes二A1*cos(0.002*w0*t);%调制信号subplot(5,2,3)；plot(t,mes);%画出调制信号title('调制信号')；T2=fft(mes);%傅里叶变换subplot(5,2,4);plot(abs(T2));%画出调...
