一、活动名称：水滴放大镜二、活动目标：（一）认知目标：放大镜是凸透镜，水滴在透明塑料片上形成凸透镜，起到放大的作用。（二）技能目标：1、通过水滴放大镜，引导幼儿产生对科学的兴趣。2、通过双手的协调配合，提高幼儿的动手能力，增强成就感。三、探索要点：凸透镜具有可以把物体放大的作用。探索路径：在黑板上写好一个汉字，让幼儿用凸透镜和凹透镜同时观察，看看汉字有什么变化。四、准备材料：（一）幼儿材料：放大镜框透明塑料片双面胶卡通图片（二）教师材料：眼镜放大镜框透明塑料片双面胶卡通图片(三)实验步骤：1、将两个放大镜框从图片上拿下来2、将塑料片固定在其中一个放大镜背面中心处3、将另一面放大镜覆盖在塑料片上，4、将水滴在塑料片上，观察图片并固定五、本节难点：双面胶的使用。六、活动过程：（一）情景式导入教师：小朋友们你们看老师黑板上写了一个什么字啊？幼儿：是一个“山”字教师：今天老师给大家到来两面神奇的镜子，大家看看用这两面镜子看这个字，这个自会有什么样的变化？教师出示凹透镜和凸透镜让幼儿观察特征后，介绍名称，并请幼儿利用这两面镜子观察黑板上的字，说出自己的感受。教师：很多小朋友都在问，这到底是为什么呢？那我们今天啊一起来动手做做实验揭晓这个秘密吧！（制作放大镜）（二）活动进行中1、材料探索教师：现在我们看看神秘宝袋当中会藏着哪些宝贝呢？（放大镜框透明塑料片双面胶卡通图片）2、幼儿自由探索，教师指导幼儿操作。(1)制作放大镜教师：首先我将手中的放大镜框取下来（2个），然后把透明塑料片用双面胶固定在两个镜片的中心位置，这样啊一个放大镜的模型就做好了，最后我们用已经制作完成的放大镜观察一下卡通图片，看看会不会使原有的卡通图片变大呢？幼儿：不能？教师：小朋友们，图片还是一样大是不是啊，那现在我要在放大镜上放入一些魔力（水）你们在来观察一下，图像会不会变大？幼儿：哇，真的变大了！(2)幼儿操作教师：小朋友们，让我们快快喊出我们的口号“神秘探索，加油”幼儿：“神秘探索，加油！”教师：快快取出我们的宝袋，开始我们的实验探索喽3、总结：讲解原理教师：小朋友们你们知道这是为什么吗？幼儿：？教师：水珠是圆的，把它放到塑料膜上就会变成简单的凸透镜，所以放大了图像。（三）互动课堂教师：请小朋友将手中的书快速翻到48页，我们一起来看看莱克又在做什么呢？原来莱克说请你们用镜子照照它，看看我会变成什么样子呢？帮我连连线。（一行一对二行三，一行二对二行二，一行三对二行一，）（四）教师与幼儿一起总结，教师提问并进行作品展评1、总结：凸透镜可以放大图像，水珠是圆的，把它放到塑料膜上就会变成简单的凸透镜，所以放大了图像。2、提问：书中科学知多少部分3、作品展评：谁的凸透镜看东西最清楚？（五）总结延伸：1、你在哪还见过凸透镜？它能做什么用？2、放大镜与图像的距离和图像变化的大小有关系吗？（有，越远越大。）（六）撕页、成品、袋子带回家。教师资料库放大镜1、原理：视角愈大，像也愈大，愈能分辨物的细节。移近物体可增大视角，但受到眼睛调焦能力的限制。使用放大镜，令其紧靠眼睛，并把物放在它的焦点以内，成一正立虚像。放大镜的作用是放大视角。历史上，据说放大镜的应用是由13世纪英国的一位主教格罗斯泰斯特提出的。早于千多年前，人们已把透明的水晶或透明的宝石磨成“透镜”，这些透镜可放大影像。也成为凸透镜。2、构造分为两部分：（透镜）一整块的透明或半透明物体。其折射面是两个球面，或是一个球面一个平面。摸上去非常平滑，不会凹凸不平。通常周围有物料围绕着。特点是中间厚边缘薄。（镜柄）连着透镜。样子并有没模限，最普遍的是柱状。3、用处：（1）放大物体的影像——放大镜最主要的功能把放大镜放于物体前适当距离即可从透镜内观看被放大的影像，留意物体实际上并没有被放大。（2）聚焦取火——次要功能在强光照射下，透镜的焦点部位会特别光猛，焦点部分便会变焦或著火。要注意放大镜并不能放大角度。两个放大镜组合起来可以使物体的放大倍数增大。
