教案人教版八年级语文《故宫博物院》学案 VIP免费

教案人教版八年级语文《故宫博物院》学案八年级语文上学期课堂学习活动设计姓名学号组别学情书写14．《故宫博物院》（第一课时）【学习目的】1、整体把握文意，理清文章的说明顺序。、理解祖国传统的建筑艺术，理解故宫建筑艺术的独特风格和伟大成就，加强学生的民族骄傲感，激发他们进一步发扬民族的制造精神。【学习重点】1、整体把握文意，划分构造层次，理请本文说明顺序；、重点研讨太和殿相关段落，体会文章重点突出、详略得当的写作特色，揣摩语言，理解太和殿里作者描绘多姿多彩的龙的意图。【学习难点】理清本文说明顺序，揣摩语言，理解太和殿里作者描绘多姿多彩的龙的意图。【材料链接】黄传惕（1934－）中央人民广播电台高级编辑。笔名黄羽，湖南平江人。中共党员。1957年毕业于北京大学中文系，后不断从事广播工作，先后任编辑、记者、副主任、主任等职。代表作有：《天安门颂》、《塞上绿洲右玉》、《彩色的吐鲁番》、《北京，我心中的城》、《故宫博物院》等。【学习过程】一、自主学习1、为以下加点字注音矗立（）鳌头（）湛蓝（）琉璃（）蟠龙（）中轴线（）金銮殿（）击磬（）檀木（）攒（）乾清宫（）坤宁宫（）庄严（）奏极（）额枋（）藻井（）2、作者介绍了太和殿哪些方面的情况？它的总体艺术风格特点是什么？3、作者为什么把太和殿作为讲解的重点？二、合作探究1、揣摩文中写“龙”的句子，探究作者如此写的缘故。2、画出参观故宫的道路图，可同桌之间讨论、交流。三、同步达标阅读《气候的威力》（节选），完成1-3题。①然而，能够毫不夸大地说，人类在到达南极之前，实际上并不真正理解气候到底有多大的威力。②就拿风来说吧，在世界其他地点，12级台风的风速也不过是每秒32.6米，但10级以上大风就足以使墙倾屋毁、地动山摇，造成灾难性的后果，使人类的生命财产遭到宏大损失。而在南极，风速却常常能够到达每秒55.6米，有时甚至可达每小时三百多千米！因而，人们把南极叫做“暴风雪之家”，或者称之为“风极”。如此的风速关于人类的生存来说，无疑是一种严峻的威胁。③大风的直截了当后果则是导致了极度的酷寒。(A)1960年8月24日，苏联人在他们设在东南极中心肠区的东方站里，观测到了－88.3℃的极低温度。而在1983年7月21日，在东方站又记录到了－89.6℃的温度；同年7月，新西兰人在他们的万达站也记到了同样的温度。这还不是最低温度。听说，1967年初，挪威人在极点站曾记录到－94.5℃的最低温度。(B)在如此的气温之中，一块钢板掉在地上，就会摔得粉碎，一杯热水泼到空中，落下来就变成了冰雹。(C)④南极的气候不仅表如今狂风和酷寒上，而且表如今它的变幻莫测上，常常出人预料，防不胜防。例如，1970年，美国的一架运输机在只剩下最后40分钟的路程时，忽然刮起了特大暴风。结果，运输机失去了操纵，折断了一个翅膀，撞坏了着陆架。实际上，在南极的活动中，像如此的例子是非常多的。1.第②段所用的说明方法有哪些？其中“举例子”方法说明了什么咨询题？答：说明方法有：①_________②________③________；“举例子”方法说明了______________________________________________。2.“在这种条件下，人类的生存将会遭到多大的威胁和考验就可想而知了”这句话应放在第③段的什么位置上？(A)处，(B)处，(C)处。正确的选项________3.第③段所用的说明方法是____________，说明顺序是____________顺序，从____________到____________。14．《故宫博物院》（第二课时）【学习目的】1、学会按照空间顺序说明复杂事物的写作思路。2、灵敏运用本文重点突出，有详有略地说明事物的写法，学以致用，初步学会写说明文。【学习重点】1、理清本文的说明顺序，探究作者的说明技巧。2、体会本文重点突出、详略得当的写作特色。【学习过程】一、我来当导游1、假设如今是2020年，你将作为“奥运友谊导游”，带着千千万万慕名而来的游客巡游故宫，你将怎么样设计旅游道路呢？设计要求：按照一定的说明顺序来介绍，有本人的创意。（字数：200左右，写在小作文本上）2、今天我们组织一个免费参观旅游团，我是导游，因有事情，已先行来到太和门，你们如何从天安门到太和...