教案人教版八年级语文《三峡》课题：三峡[郦道元]班级：C一（2）地点：多媒体教室说明：开课内容为第二课时。[教学目的]1、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，积累文言词句。3、培养学生勇于质疑、擅长质疑的才能。4、学习抓住景物的特征来描写景物的方法。5、培养学生热爱家乡、热爱祖国河山的思想感情。让学生感受大自然的美，培养学生保护自然环境的情感。[教学重点]1、理解课文内容，积累文言词句。2、有感情地朗读、背诵课文。[教学难点]1、培养学生勇于质疑、擅长质疑的才能。2、欣赏优美文章，积累写作经历。[教学设想]1、引导学生自主学习。A、关于作家与作品的介绍，能够让学生上互联网查找。B、学生以小组为单位，采纳合作、讨论方式来学习。2、采纳多媒体教学，师生互动，创设宽松、民主的教学环境。[学法指导]1、“文言文四步诵读法”第一步：朗读——读准字音，朗读指导；第二步：解读——精确翻译，理解内容；第三步：研读——质疑探究，提炼主题；第四步：品读——品味语言，赏析亮点。2、“文言文固定程序阅读法”（1）标题；（2）作者；（3）出处；（4）根本内容；（5）文中涉及的重要史实；（6）文章特点及有争论之处；（7）文中的观点及可取之处。[教学课时]二课时第一课时主要内容：A、导入；B、朗读；C、学生展示所查材料；D、精确翻译、理解内容。第二课时主要内容：A、质疑探究，提炼主题；B、品味语言，赏析亮点。C、联想想象，拓展思维。[教学内容与步骤]第一课时一、导入新课。（略）二、学生展示所查材料。（利用多媒体展示）1、关于作者。2、关于《水经注》。3、关于三峡。三、朗读课文。（略）（老师说明朗读方法）四、解读课文——精确翻译、理解内容。（略）要求学生本人提出不明白的字词，先由各组学生讨论处理，再由老师于疑难处点拨。第二课时一、研读——质疑探究，提炼主题。1、请同学们朗读课文，想象文章所描绘的画面，把握各段的写景重点及景物特征，体会文章整体规划的妙处。友谊提示：A、文章写了三峡的什么景物？B、这些景物有什么主要特点？（请依照原文语句答复）C、如此写有什么好处？（老师能够依照学生讨论的结果，归纳成板书，大致内容如下。）
