教案《赤壁之战》语文 (人教版六年级第十二册) VIP专享VIP免费

教案《赤壁之战》语文(人教版六年级第十二册)实践课《赤壁之战》教学设计——滨西一小吴小彬一．教学目的：1．学会本文14个生字，正确读写“率领、调兵遣将、计策、瞭望”等词语。2．有感情地朗读课文，背诵本人喜爱的部分。3．读明白课文的内容，理解课文表达的顺序。二．教学重点、难点：1．通过赤壁之战的过程领悟以弱胜强，以少胜多的缘故。2．学习按一定顺序写的表达方法。三．教学时数：2课时。四．教学预备：CAI课件。五．教学过程：第二课时教学要点：学习课文5----11自然段，总结全文一．复习导入：师：上节课，我们学习了课文的1----4自然段，明白了曹操的军队和周瑜的军队在两岸对峙，战争已经不可防止，我们先来复习这篇课文的生字词。CAI出示课文词语，开火车读。二．新授：学习5-----9自然段：1．这是双方当时的根本情况，（出示CAI），“东吴”3万人，而曹操号称80万人，但战争结果怎么样呢？微小的东吴战胜了强大无比的北魏，东吴军队终究怎么样战胜北魏军队的呢？这是我们这节课要学习的重点。2．快速找出周瑜获胜的方法，找到了吗，一起说。（火攻）板书：火攻3．那如今我们来看课文，分析周瑜火攻的计策是怎么样一步一步施行的？4．出示自学提示：（1）。默读课文，考虑a.火攻分为哪几步施行，每一步主要做了什么？（2）找出描写东南风的句子，分析东南风和火攻有什么协助？自读提示：a.轻声自读找到的段落。（读）b.画下你认为能处理咨询题的词句。（画）c.细读词句，说说你从中明白得了什么。（议）“周瑜自不量力，硬拿鸡蛋去跟石头碰，哪有不失败的。”这句鸡蛋指的是什么？（东吴的军队）石头指的是什么？（曹军）那周瑜3万人的军队跟曹操80万人的军队硬碰就叫“自不量力”。明白了自不量力的意思了吗？（实力强的跟实力弱的硬碰）相机板书：写信假降，靠近曹军，火攻曹营，追杀曹军5．CAI出示东南风的句子。•这一天，东南风非常急，江面上波浪滔天。•江南模模糊糊有些船帆，趁着东南风向北岸驶来。•不错，趁着东南风来的正是黄盖的船，一共二十条，都用幔子遮着，里面不是兵士，也不是粮食，而是芦苇，上面铺着火硝、硫磺。•黄盖的船离曹操的船队不到二里了，黄盖叫兵士把二十船芦苇一齐点着，大家上了小船，解了缆绳，让这二十条火船趁着东南风冲进曹操的船队。6．小结：东南风对火攻战术协助非常大（船速快，火势大，蔓延快）东吴他们利用了东南风这种有利的条件，又防止了硬碰这种不利的条件，叫扬长避短。板书：利用天时地利扬长避短7．这次火攻能获得成功，除了周瑜、黄盖聪明，能随机应变之外，还有一个人也起了非常大作用。请看这些句子：a.曹操接到黄盖的信，欢喜得不得了。b.曹操笑着说：“黄盖没有失信，果然来投诚了。”c.曹操只道是黄盖来投诚了，快乐还来不及，哪儿想到防范。从这些语句能够看出曹操这人如何样？（轻敌）朗读训练，读出曹操轻敌的语气（同桌互读，个别指名读，齐读）学习10，11自然段1．师：曹操这一仗输得太惨了，我们来看当时的场面（视频）2．刚刚我们看的内容能够在文章哪些自然段找到（10，11）3．课文怎么样描述曹军落败的场面，请同学自由朗读10,11自然段，画出有关词语（丢盔弃甲，无心应战）4．除了课文的这些词语外，你还想到其他什么词语（狼狈而逃，落荒而逃，抱头鼠窜，残兵败将，哭爹喊娘，狼狈不堪，惊慌失措••••••）5．我们一边想象当时的情景，一边把10，11自然段读一读，读出狼狈的语气。（个别读，范读，齐读）三．总结：（手指板书）周瑜占据了天时，地利，人和，又加上有黄盖的计策，扬长避短，使如此一次力量比照极大的战事，以少胜多，东吴获得了成功。板书：以少胜多四．拓展竞赛：教师明白有不少同学都喜爱《三国演义》这部名著，下面请同学们以课文为内容，运用这些关联词语，说说你对赤壁之战的认识。由于••••••因此••••••之因此••••••是由于••••••假如••••••就••••••即便••••••也••••••不但••••••而且••••••尽管••••••但是••••••尽管••••••也••••••非••••••不可••••••不是•••...