教案人教版八年级语文上册《核舟记》同步练习23核舟记习题精选核舟记一、积累与运用1.给以下加点字注音。器皿（）二黍许（）罔不（）贻余（）箬篷（）糁之（）轩敞（）多髯（）衣褶（）弥勒（）倚之（）一楫（）椎髻（）篆章（）壬戌（）（）2.解释以下各句中加点字的意思。（1）罔不因势象形。因：象：（2）尝贻余核舟一贻：（3）箬篷覆之之：（4）雕栏相望焉焉：（5）矫首昂视，神情与苏黄不属矫：不属：（6）其船背稍夷夷：（7）细假设蚊足，钩画了了了了：（8）而计其长曾不盈寸曾：盈：3.给以下形似字注音组词。4.指出以下各字在句中的意思。5.找出以下通假字，写出本字。（1）舟首尾长约八分有奇通（2）诎右臂支船通（3）左手倚一衡木通6.填空（1）《核舟记》选自清朝编著的《》，作者，朝人，全文全面如实地写出了核舟的全部人和物，属于一篇文。（2）“核舟”的主题是，核舟小窗两边所刻文字是：“，”；“，。”左边的刻字出自，右边刻字出自。文中最能表达王叔远构思巧妙、技艺精深的一句话是。作者对核舟技艺发出赞美之情的语句是。7.以下语句朗读节拍不正确的一项为哪一项A.明有奇巧人/曰王叔远B.中峨冠/而多髯者/为东坡C.中轩敞者/为舱D.虞山/王毅/叔远甫/刻E.盖/简/桃核修狭者/为之8.对下面句子加点词理解错误的一项为哪一项A.尝贻余核舟一。（赠）B.启窗而观，雕栏相望焉。（看见）C.明有奇巧人曰王叔远。（奇异、奇异）D.而计其长曾不盈寸。（尚、居然）9.以下加点词意思一样的一组是10.以下各句中“为”字的意义与例句一样的一项为哪一项例句：能以径寸之木，为宫室、器皿、人物。A.中轩敞者为舱B.通计一舟，为人五C.盖简桃核修狭者为之D.中峨冠而多髯者为东坡11.文言虚词“之”一般有以下几种用法：A.代词，代指人物、事B.语气助词C.构造助词，相当于现代汉语“的”D.动词，可译为“去”、“往”以下句中加点的“之”各是什么用法？将序号A、B、C、D分别正确填入句后。（1）能以径寸之木（）（2）闭之，则右刻“山高月小，水落石出”（）（3）石青糁之。（）（4）左臂挂念珠倚之。（）（5）盖简桃核修狭者为之。（）12.翻译以下句子，体会数量词的用法与现代汉语有何不同，然后归纳出来。（1）苏、黄共阅一手卷。（2）舟尾横卧一楫。（3）又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。（4）通计一舟，为人五，为窗八。文言文数量词与现代汉语中的用法不同之处是：。13.本文语言简约、缜密、生动，试结合文中有关语句作简要分析。（1）简约：（2）缜密：（3）生动：14.依照提示，写出成语：（1）写出一个带有“因势”的成语：。（2）写一个与“技亦灵怪矣哉”意思相近的成语：。（3）写一个赞美核舟上所刻人物形象的成语：。参加初二学习小组更多超值不容错过！Sectiontargeting二、阅读阅读以下文段，答复文后各题。（一）明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以致鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。15.以上两段文字出自写的《核舟记》，该文的体裁是，核舟雕刻的是的故事。16.翻译以下句子。（1）罔不因势象形，各具情态。（2）尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。（3）中轩敞者为舱。（4）启窗而观，雕栏相望焉。17.第一段说明雕刻者的、和，引出核舟的；第二段说明核舟的和。18.画线的两个句子采纳的说明方法是，第一个画线句子在文中的作用是。19.第二段能表现核舟雕刻精致、奇巧的词语有：。20.细读第二段用简约语言概括船舱的格局。（二）船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居，鲁直居。苏、黄共阅一手卷。东坡手执卷端，手抚鲁直背。鲁直手执卷末，手指卷，如有所语。东坡现足，鲁直现足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧膝，诎臂支船，而竖其膝，臂挂念珠倚之--珠可历历数也。21.给以下各字注音。髯（）卷（）弥（）属（）22.在文段处精确写...
