家长会科任教师发言参考讲话我老师每次家长会都把我留下来协助，因此整个过程我都比拟熟悉。首先，科任老师应针对当前学生的学习情况进展分析(一般家长会都是在考前或考后，能够讲些成绩情况等等)分析之后讲学生的弊端，确实是大家都经常出错的地点。针对这些疏漏，提一些处理的方法，尽量说些家长能够帮到学生的方法，提示家长要加紧催促等等。然后规划一下最近的教学计划。多说些鼓舞家长的话，让他们能积极配合老师的工作。也能够表扬最近表现特别好的同学，至于差生，除非差到无可救药必须当场点名外，尽量私下与家长交谈。差不多就这些了，再多扩大一些即可。不过每次家长会要讲话的老师太多，除非班主任讲得多点，其余老师只要点到为止，否则家长是听不进去的，他们可不比学生。尊敬的各位家长朋友：大家好!在这个欢声笑语、激动人心的日子里，我们迎来了期末家长会。首先，我对各位家长朋友的光临表示热烈的欢迎和衷心的感激!借此时机，我想和家长朋友讨论三个话题：一是学生在语文学习中存在的咨询题;二是要在家庭中培养学生语文学习的才能和兴趣;三是假期语文作业的监视和检查。希望通过我们对这些咨询题的讨论，能够为明年语文教学的顺利进展和学生语文成绩的提高积蓄力量、制造条件。一、学生在语文学习中存在的咨询题〈一〉在语文学习中，学生书写水平总体较差。语文考试中，学生能否把字写好至关重要，尤其是50分的作文，即便作文水平相当，书写工整美观的学生得清楚显高于书写潦草混乱的学生。再者，小学和初中是学生锻炼书写的重要时机，书写的好坏还将妨碍今后的工作，写一手美丽的钢笔字是十分令人羡慕的事。针对这一咨询题，半年来我坚持让学生每天认真写一篇习字，并在课堂上专门讲解书法技巧，指出学生们平时写字存在的咨询题，如拿笔姿态不正确、坐姿不端正、字的笔画不美观、构造不匀称等等。通过长期练习和屡次强调，学生们确实获得了一定进步，但是仍然存在较大差距。我发觉学生们书写存在几个特点，一是当学生认真写时就能写得更好，反之就差;二是老师强调得厉害时就能写得更好，反之就差;三是学生们在老师的正确指导下，书写进步特别快!希望家长朋友或者催促小孩提高书写或者给小孩购置书法字帖让他练习。〈二〉在语文学习中，学生的阅读量太少。不管是识字量、词汇量，依然阅读才能和作文水平，都说明学生们读的课外书太少。当前的语文学习不是封闭的而是开放的，我们班级中少数同学课外阅读量就比拟大，他们理解才能强，作文水平较高。因此家长朋友们一定要支持小孩购置课外书籍，如作文类、名著类、名人传记类等，同时鼓舞小孩利用假期多读书，给小孩多制造读书时机。所以，同时要严格禁止小孩接触不健康书刊，如电子游戏类、卡-通漫画类、影视歌星类、迷信暴-力色情类等。同时，就我个人认为，只有静静地读几本好书才能真正学到知识，拓宽眼界，不要奢望小孩从电视、网络上学习，那只会让小孩心情急躁、精力分散、浪费时间，弊大于利。二、在家庭中培养学生语文学习的才能和兴趣语文学习特别注重学生听说读写的才能，听说读写也是学生今后立足社会、干好工作的根本才能和重要才能。这一特点决定了学习语文必须注重实践，只有在实践中才能丰富和提高学生的语文素养。那么，在家庭中如何培养小孩语文学习的才能和兴趣呢?首先，训练小孩听的才能。听完一段新闻让他复述新闻主要内容，听别人谈话让他复述谈话的中心意思，给小孩讲道理让他复述讲话精神，让小孩会听、爱听、常听，久而久之，锻炼小孩的经历力和理解才能。其次，训练小孩说的才能。让小孩畅谈本人的理想与抱负，让小孩对家务事发表个人意见，让小孩学会和别人进展语言沟通。生活中，大胆地让小孩参与邻居交流，亲友来往，协助父母独立办事。让小孩会说、爱说、敢说，锻炼小孩的语言表达才能。再次，训练小孩读的才能。让小孩正确、流利、有感情地朗读一篇文章，并留意音量、语速、停顿、重音等。最后，训练小孩写的才能。让小孩春节在家写春联，协助家人或邻居写书信，协助村委会写通知，协助居委会办板报，在实践中让小孩感受运用知识的乐趣，加强刻苦学习的动力。事实上，听说读写这四个...
