教案人教版八年级语文故宫博物院(人教版八年级必修)_1 VIP免费

教案人教版八年级语文故宫博物院(人教版八年级必修)_1故宫博物院教学目的：一、学习本文突出重点、有详有略地说明事物的方法，体会课文按照空间顺序介绍建筑群的作用。二、理解故宫各部分主要建筑的方位、特征、用处，理解故宫在建筑设计上的特点。三、理解故宫建筑群的雄伟绚丽，激发对祖国传统建筑艺术的骄傲感教学重点难点：1、理清本文说明顺序，掌握说明重点2、体会文章方位词语的精确性和说明的条理性教学过程：第一课时一、导入新课：前不久，电视里头流行清宫戏，如《还珠格格》《康熙王朝》…大家明白这些故事发生的背景地点在哪吗？对了，确实是在明清皇宫，那么今天，我就带着大家走进这座神奇的宫殿。二、检查预习，理清字词金銮(luán)殿蟠(pán)龙鎏(liú)金鳌(áo)头湛(zhàn)蓝额枋（fāng）藻(záo)井击罄(qìng)琉(liú)璃三、快速阅读课文,理清巡游道路,理清文章构造请同学梳理(画图)(天安门—端门)—午门—金水河—太和门—太和殿—中和殿—保和殿—乾清门—乾清宫—交泰殿—坤宁宫—御花园—顺贞门—神武门提咨询：故宫的整体规划和主要建筑(口头答复)文章的构造：总分总第一部分：概括说明故宫的概况——位置，称属,规模和总的建筑特点（1、2段）第二部分：分别介绍故宫博物院的各大建筑（3—15段）第三部分：从景山俯视故宫，再次点明故宫的整体特点。(16段)考虑：1、在“前朝”中作者重点介绍了哪个大殿？这是为什么？2、在“内廷”中作者重点介绍了哪个宫？这又是为什么？全班讨论明确：1、在“前朝”中重点介绍了太和殿，由于太和殿是三大殿的中心，皇帝的宝座在此，是显示皇威的地点，太和殿也是故宫建筑群的中心，最全面最突出地表达了皇权至高无上的本质特征，因此要重点介绍。2、在“内廷”中重点介绍了乾清宫，乾清宫是皇帝处理日常政务，批阅奏章的地点。四、依照故宫的规划和巡游道路,我们能够发觉：文章的说明顺序是按照事物的空间分布位置来介绍和说明的,如此的说明顺序叫做空间顺序怎么样做空间顺序说明的(方位词的使用)：从…往里走,沿着…穿过…走进午门…进了太和门…向南…往北…方位词的使用能够看出立足点的不断变化，是为“动点观察”第二课时一通读全文，找出说明的重点〔一〕太和殿：5—8段讨论：(1)各段说明的重点是什么?(2)每段主要抓住了什么特点来介绍的?划出表现这些特点的主要词语。(3)太和殿是故宫建筑的中心，从对太和殿的介绍中你能看出故宫建筑设计的主要特色吗？(4)这部分采纳了什么说明顺序？明确：5段：写外观特征，抓住色彩特点。如：湛蓝、金黄色、青蓝点金、红色、金锁窗、朱漆门。6段：写内部装饰，抓住龙的姿势特点。如：蟠龙、金龙、双龙戏珠、单龙飞舞、行龙、坐龙、升龙、降龙。7段：写建筑位置，抓住意味皇权的特点。如：在紫禁城的中轴线上，也是北京城的中轴线、皇帝宝座在这条线的中心点上。8段：写殿的作用，抓住大典威严气氛的特点。如：跪满百官、陈列仪仗、皇帝端坐、鸣钟击罄、烟雾缭绕。太和殿是故宫建筑的中心，最全面、最突出地表达了故宫的本质特征，即处处反映出以皇帝为中心、皇权至上的建筑设计特点。因此建殿于中轴线上；因皇帝自诩为真龙天子，因此处处饰以龙形。这部分采纳了从外向内的说明顺序，从殿外写到殿内；写殿内设置又按照方位顺序写：正中、上面、背后、两旁、殿顶、中央、四周等。方位词语的使用能够看出作者是静立在某处进展观察的，（找出观察点：大殿正中朱漆方台和殿顶的中央雕金蟠龙）是为“定点观察”。〔二〕后三宫：12—14段对后三宫主要说明了它们的功用和装饰比拟：“后三宫”的图案和前三殿有什么不同？前三殿以龙为主由于皇帝自命为真龙天子，这是皇权的意味，因此用龙来突出皇权的威严，“后三宫”彩绘中凤凰逐步增加，出现了双凤朝阳、龙凤呈祥、飞凤、舞凤、凤凰牡丹等图案。和前三殿相比庄严庄严的气氛减少了。二总结〔1〕为什么要选择介绍太和殿为重点，如此写有什么好处？由于太和殿是故宫建筑的主体，最能表达故宫建筑设计的特色——处处体观封建帝王“唯我独尊”、皇权至上的思想。重点介绍此殿，就能使读者窥一斑而知全貌。在介绍建筑群时，分清主次，采纳...