教案人教版八年级语文上册第17课《奇妙的克隆》课文教学研讨内容预览：17奇异的克隆课文研讨一、整体把握《奇异的克隆》一文用了四个小标题，使全文内容层次清晰，条理明晰。阅读一下课文的小标题，就对课文内容有个大体的理解。1．克隆是什么？克隆是无性繁衍的新兴生物技术。在“克隆是什么”一小节里，作者把这门科学技术说得粗浅易明白。首先，从我们容易理解的常见的生物现象写起，“一个细菌通过20分钟左右就可一分为二；一根葡萄枝切成十段就可能变成十株葡萄……凡此种种，都是生物靠本身的一分为二或本身的一小部分的扩大来繁衍后代，这确实是无性繁衍。”如此就把高深的科学技术说得生动形象，明白晓畅。接着，从词源上追溯“克隆”的原意，让我们进一步弄明白了克隆的含义。紧承前文，文章对克隆的介绍又进一步，从植物“克隆”写到动物的“克隆”。以“孙悟空经常在紧要关头拔一把猴毛变出一大群猴子，猴毛变猴确实是克隆猴”来作结，把科学技术写得富有兴趣。2．克隆鲫鱼出世前后。这一节是对克隆实验的简要介绍和说明。这一节作者没有以时间顺序来写克隆实验，而是用两条线索来组织材料：一条是以中外科学实验为线索，如此写突出了中国科学家在克隆实验方面的研究成果和奉献；一条是以实验对象即由鱼类、两栖类到哺乳类为线索来安排材料。如此写便于认清克隆技术开展的脉络。两条线索有机结合，大大加强了说明效果。3．克隆绵羊“多利”。这一节较为详细地描绘了“多利”的诞生过程，并提示了克隆羊的成功的严重意义和宏大反响。4．克隆技术造福人类。这一节从三个方面写“克隆技术会给人类带来极大的好处”：第一，克隆能够有效地繁衍具有“高附加值的家畜”；第二，克隆能够用来挽救珍稀动物；第三，克隆关于人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义。但是，作者没有沉醉在盲目的乐观中，而是对克隆提出了牵涉到道德伦理咨询题的冷峻考虑。文章先写克隆的含义，接着写克隆实验，再写克隆的开展，最后写克隆对人类的造福和对克隆的考虑。行文脉络十分清晰，说明事理步步推进。二、咨询题研究本文在写法上特别有特点，可从以下几个方面来讨论。首先，表如今文章构造安排上，用四个小标题把全文分为四部分，这四个部分从不同的侧面说明克隆，但前后又有严密的逻辑联络。其次，文中运用多种说明方法，把艰深的科学道理作了深化浅出的说明。其三，文中渗透了作者的思想感情，学生不仅从中获得科学知识，而且遭到教育，得到启迪。练习说明一、快速阅读课文，答复下面咨询题。1．为了说明“克隆是什么”，作者运用了哪些说明方法？2．“克隆鲫鱼出世前后”一节的说明顺序是什么？为什么不以时间的先后来写“克隆试验”呢？文中这种安排有什么好处？3．“克隆羊”的诞生，为什么在全世界引起“轰动”？4．课文从哪些方面写了克隆技术造福于人类？设计此题主要是协助学生整体把握课文。在此根底上，理解事理说明文的说明顺序和说明方法。1．作者为了说明“克隆”，运用了三种说明方法：举例子、释义和援用。举例子：列举植物、动物界当中的人们比拟熟悉的例子来说明，把艰深的科学知识说得简明易明白；释义：对克隆一词进展溯源并作出解释；援用：引入《西游记》中孙悟空拔一把猴毛变出一大群猴子的故事，生动形象地说明了“克隆”是如何一回事。2．“克隆鲫鱼出世前后”一节说明顺序的安排表达了作者的写作技巧。这一节有两条线索：一是从中国的“克隆试验”写到外国的“克隆试验”，如此安排突出反映了我国科学家在克隆研究中的成就和奉献；二是写“克隆试验”从鱼类、两栖类再到哺乳类，表达了科学家们“对科学的追求是永无止境的”，是一个不断求索探究的过程，同时也为下文写“克隆绵羊‘多利’”的诞生提供了科学根底，做好行文的铺垫。3．克隆羊的诞生在世界引起了轰动，主要缘故有二：一是它标志克隆研究获得新的进展和严重打破，而且，“这个结果证明：动物体中执行特别功能、具有特定形态的所谓高度分化的细胞与受精卵一样具有发育成完好个体的潜在才能。也确实是说，动物细胞与植物细胞一样，也具有全能性。”二是它既可能是人类的福音，也可能成为人类的凶兆，...
