教案人教版八年级语文上册第二单元复习课学案 VIP专享VIP免费

教案人教版八年级语文上册第二单元复习课学案内容预览：单元复习课一、复习目的：1、掌握课文中出现的重要字词。2、理清五篇课文的思想内容及其写作思路。3、掌握阅读写人记叙文的方法，学会阅读一般的写人记叙文。二、课时安排：1课时三、复习内容：（一）、重要字词：1、《阿长与〈山海经〉》惊骇震悚惶急疮疤诘咨询渴慕疏懒霹雳孤孀2、《朱自清》交卸奔丧狼藉簌簌赋闲典质颓唐琐屑3、《台阶》为难凹凼烦躁微缺乏道大庭广众4、《老王》伛偻惶恐荒僻塌败取缔骷髅滞笨愧怍5、《信客》接济唏嘘稀罕噩耗呵斥焦灼手段颠沛吊唁文绉绉长途跋涉穷愁潦倒风尘苦旅鸡零狗碎低眉顺眼连声诺诺生死祸福克扣（二）、作家作品：作家字（原名）时间籍贯评价著作鲁迅豫才（周树人）朱自清杨绛李森祥余秋雨（三）、课文思路课文内容人物形象主题写作技法《阿长与〈山海经〉》《背影》《台阶》《老王》《信客》（四）阅读写人记叙文的方法：1、人物及主人公：⑴课文写了哪些人？⑵主人公是谁？⑶课文通过哪些事写人？2、人物形象分析：⑴事件分析；（2）背景（环境）分析；（3）正面描写：肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等；（4）侧面描写。3、主题挖掘：作者塑造人物形象或撰写文章的目的是什么？（五）、写人记叙文的阅读难点咨询题范例1作者对阿长怀有怎么样的感情？解答：鲁迅在作品中流露出的是对长妈妈深切的同情和真诚的思念。解题方法链接这一类咨询题首先要透过现象看本质，许多文学作品在表现人物是用到抑笔，也即欲扬先抑。从叙事的详略上也能够推断，作者详写阿长为我买《山海经》，感谢之情溢于言表。再则确实是一些谈论抒情句，能直截了当表达作者的情感，如末句：“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安他的魂灵！”，情真意切，令人感动不已。范例2《背影》中父亲对“我”是什么的感情？“我”对父亲的感情变化又是怎么样的？解答：《背影》是传统课文，从中我们能够感遭到父子亲情--父亲对儿子的疼爱和儿子对父爱的感念，这是人间至情。解题方法链接我们应该认真熟读、体会，感遭到洋溢在字里行间的至情。读读想想，看文中的哪一点，打动了我们的心。其次能够从背影入手，理清全文脉络，以便把握全文的思想、情感、内容。还要留意体会作者的心理变化。范例3《台阶》是一篇小说，我们应该怎么样理解“父亲”的形象？解答：父亲是一个特别要强的农民，他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目的，他有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。父亲又是一个老实厚道的农民，他用老实的劳动兴家立业，不怕千辛万苦。同时，父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑。当九级台阶造好后，他却不好意思坐上去。解题方法链接探究人物形象，应该在通读的过程中，依照故事情节，一一列出人物思想性格的要点，然后整体考虑，加以整理，看什么才是性格的核心。还要考虑环境，要把人物放在详细的环境中调查他的性格特点。范例4怎么样理解《老王》中作者的仁慈和“老王”的仁慈？解答：作者的仁慈是基于平等观念和人道主义精神。各人天赋条件、成长条件、生理条件不同，因此造成生存情况的悬殊，但是人是生而平等的，幸运者只有关爱不幸者的责任，没有歧视不幸者的理由，如此才能平等对话，互相尊重。作者的仁慈带有特别强的理性色彩。老王在那个动乱年代，照样尊重作者夫妇俩，是由于认准他们是好人，知恩必报，他尽管出身卑微，大是精神上没有遭到任何污染，坚持做人的道德良心，是极其纯朴的仁慈。点击进入初中学习小组解题方法链接“仁慈”是这篇文章表达的主旨，身份、知识层次的不同，对仁慈的理解和表达就不一样，要扣住这一点到文中记叙的几个片断中去总结。范例5信客的身上有哪些精神质量中能打动人心？解答：信客身上有任劳任怨，诚信无私、待人宽容、仁慈厚道等优秀质量。解题方法链接文章按照时间顺序从信客的一生中截取了几个片段来表现他的可贵质量，要从这些事例中抽象出信客的质量来，就要深化理解人物的内心世界，体会作者的情感，揣摩作者的表达和遣词造句。范例6本单元的几篇课文，篇篇都感人至深，仅仅是由于感情真诚吗？有时候，我们对父母也有深情，可...