教案人教版八年级语文上册《阿西莫夫短文两篇》【学习目的】1、把握两篇短文的内容，明确说明对象，理清写作思路
2、体会课文中的补充说明的作用和含义
3、理解不同领域的科学发觉能够互相启发，从而能够发觉新的论据或得出新的结论
【学习重点】体会课文中的补充说明的作用和含义
【知识链接】本文选自《新疆域》，作者阿西莫夫（1920—1992），美国著名的科普作家和科学梦想小说家
他发表的科幻小说和科普作品至今已有300多部，是公认的当今美国科幻小说家的泰斗
【学法指导】1、要充分预习，有感情地朗读课文，勾画文中重要的字词和语句，自主进展解释
2、认真研究导学案，独立考虑，限时完成；标准书写，运用好双色笔；小组合作探究，答疑解惑
【自主学习】1、给加横线的字注音或依照拼音写汉字
遗hái（）骨gé（）zhě（）皱追sù（）劫（）难蟾蜍（）陨（）石携（）带2、解释词语劫难：追溯天衣无缝：致密：3《恐龙无处不在》这篇文章主要说明了一个什么咨询题
从哪里能够看出来
4、《恐龙无处不在》一文说明的对象涉及哪两个学科
从中我们能够明白一个什么咨询题
5、《被压扁的沙子》所讨论的主题是什么
“被压扁的沙子”在全文中能说明什么咨询题
6、《被压扁的沙子》一文对造成恐龙灭绝的缘故提出了哪两种科学假设
【合作探究】1、《恐龙无处不在》和《被压扁的沙子》两篇短文比拟，在行文思路上有哪些类似之处和不同之处
2、两篇文章在探究自然神秘的过程中，考虑咨询题的方式有哪些一样之处
3、“是大陆在漂移而不是恐龙本人在迁移”一句中的“漂移”和“迁移”能不能互换，为什么
4、试分析以下各句中黑体词如何让表达说明文语言的精确性
（1）“板块构造”理论特别快为地质界几乎所有的咨询题提供了答案
（2）所有陆地大概都处在热带和温带环境内
【整理学案】【达标测评】1
给加横线的字注音
遗骸（）褶皱（）追溯（）鸟臀目（）两栖动物（）
