教案人教版八年级上册语文《三峡》优质 VIP免费

教案人教版八年级上册语文《三峡》优质课题课型新授授课时间总第课时教学目的1、利用工具书纯熟掌握生字，翻译、理解课文内容。2、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文，在反复朗读中构成初步的语感，使学生遭到美的陶冶，丰富其文学素养。3、学习抓住特点描写三峡自然景物的方法，体会文章整体规划的妙处。4、培养学生热爱家乡、热爱祖国河山的思想感情。教材分析概述难点抓住特点描写三峡自然景物的方法，体会文章整体规划的妙处。能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文，在反复朗读中构成初步的语感，使学生遭到美的陶冶，丰富其文学素养。第一课时一、设置情境，导入新课先欣赏“三峡风光”（以《长江之歌》为背景音乐），后讲解：2002年11月6日，具防洪、发电、航运等综合效益于一体的世界上最大的水利枢纽工程——长江三峡水利枢纽工程明渠截流工程获得成功。20XX年10月26日，三峡工程开场第二次蓄水，三峡水库的水位在135米的根底上悄然涨到137.4米，10月31日，坝前水位提高到139米。如此漂亮的自然三峡就如此被历史分为两段：一段永远沉入水底，这是令人遗憾的；幸运的是还有另一段烙印在了我们的经历中。烙印在我们经历中的，除录像、光碟、图片外，文学作品中也保存了自然三峡的漂亮。这一节课开场我们就一起来研读我国北魏时期著名的地理学家郦道元面对祖国的大好河山，为我们写下的一篇脍炙人口的游记散文——《三峡》。播放《三峡》一文录音。二、欣赏了三峡绚丽的风光，听了《三峡》一文的录音，你能说出三峡最美之景是什么吗？学生自由发言，师生共同总结。三、大家想不想用画笔把三峡最美的景画出来或用本人的话把它描绘下来吗？同学们分组合作，再读课文，理解句意，并施展本人的才能，泼墨弄文，展现这漂亮的风光（如对课文理解有困难的地点，可与同学或老师交流处理）。四、展示交流，共同总结三峡山峻水急等特点。五、默读，体会作者思想感情，交流感受。六、本课时小结七、拓展与延伸（作业）要求学生课后利用图书馆、网络媒介、书店等，再搜集其他写三峡风光的诗句、图片或本人依照课文内容创作。课题三峡课型新授授课时间总第课时教学目的1、利用工具书纯熟掌握生字，翻译、理解课文内容。2、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文，在反复朗读中构成初步的语感，使学生遭到美的陶冶，丰富其文学素养。3、学习抓住特点描写三峡自然景物的方法，体会文章整体规划的妙处。4、培养学生热爱家乡、热爱祖国河山的思想感情。教材分析概述难点抓住特点描写三峡自然景物的方法，体会文章整体规划的妙处。能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文，在反复朗读中构成初步的语感，使学生遭到美的陶冶，丰富其文学素养。教学内容及老师活动和学生活动第二课时一、交流、展示学生课后搜集的三峡风光的诗句、图片或本人依照课文内容创作的作品。交流、展示后，老师补充：①“辞别三峡”文化专题----三峡画展、诗三峡（李白《早发白帝城》必不可少）；②三峡风光材料，包括文字介绍和图片。二、研读课文、分析、体会、探究文章写景的方法1、听录音，指导学生朗读，从整体把握课文。正音：阙(quē)嶂(zhàng)曦(xī)巘(yǎn)属(zhǔ)引哀转(zhuǎn)划分句间停顿点拨：第1自然段：自／三峡七百里中；自非/亭午夜分，不见曦月。第2自然段：至于/夏水／襄陵，沿/溯／阻绝。或／王命急宣，有时/朝发白帝。其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以疾也第3自然段：则/素湍／绿潭，回清/倒影。绝巘/多生怪柏。清/荣/峻/茂第4自然段：每至/晴初/霜旦。故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳！”2、请2－3名学生朗读课文，其他学生细心听后指出他们的优点和缺乏之处。老师点拨后再听录音。3、朗读竞赛：分小组或男女生竞赛的方式进展，以激发学生的读书的积极性。4、讨论：疏通文意（六人小组进展讨论，每两个小组讨论一个文段，本人的见解。然后把意见综合到一处，老师只起点拨、引导的作用）。5、在初步理解课文的根底上，讨论：①文章是从哪几个方面来写三峡宏伟秀丽的风光的？抓住了三峡的什么特点？②为什么描写山势只有寥寥数的笔勾勒？描写江水不按春夏秋冬四季...