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教案人教版八年级语文上册《核舟记》 VIP免费

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教案人教版八年级语文上册《核舟记》【材料先知】魏学洢生于1566年,卒于1625年,其所得之核舟为王叔远1622年(天启壬戌年)所刻,为王氏晚年所刻。当第一个中国明代科学家徐光启,(1562年生,1633年卒)在他的有生之年终于用洋人的望远镜观测到日食时,这也就标志着放大镜将给中国人的微雕艺术带来史无前例的开展。然而,如此“贵值兼金价”的工具,是绝不会非常快用在工匠艺人之手的。因而,微雕的真正意义上向“微小”的革命,当在放大镜普及之后。王叔远雕刻核舟时,没有使用放大工具,全仗目力。【教学目的】1、学习以空间方位为序,语言简约、缜密、生动。2、认识我国古代劳动人民在工艺美术方面的杰出技艺。【自主学习】一、根底字词句A级1.初读课文扫清拦路虎:(1)留意以下字的读音:罔()膝()褶()髻()倚()戌()篆()八分有()奇()诎右臂支船()(2)留意以下句子的正确读法(用“/”划分朗读的节拍):明有奇巧人曰王叔远中峨冠而多髯者为东坡虞山王毅叔远甫刻2.再读课文,结合注释,借助工具书,理解文句,把握文意。(疑咨询写在下面)3.翻译以下句子(1)罔不因势象形,各具情态。(2)尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。(3)中轩敞者为舱,箬篷覆之。(4)启窗而观,雕栏相望焉。(5)苏、黄共阅一手卷。(6)其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。(7)其人视端容寂,假设听茶声然。(8)细假设蚊足,钩画了了,其色墨。(9)而计其长曾不盈寸。(10)盖简桃核修狭者为之。二、咨询题探究:B级1.本文是按什么顺序写的?2.本文重点在哪里?作者为什么要以这个作为重点?3.本文篇幅较长,怎么样才能较快地背诵出来?4.本文名为“记”,是不是记叙文,为什么?5.同学们朗读文章第一段和第六段,概括段意。6.开头结尾的两节文字能够看出,说明的对象是什么?要说明核舟的什么特征?7.怎么样表现奇巧、灵怪?8.来看看雕刻家在这小小的核舟上雕刻了哪些物,分别有什么特征。9.雕刻者在核舟上刻了多少人?他是如何精当巧妙地安置这些人物的?请同学们在课文中找出对这些人物的介绍。抓住船头三人的神情态度,说说雕刻者是要尽力渲染他们如今此地的什么样的心态?【片段品味】C级一、阅读第(2)段,完成后面的练习。1.这段文字详细介绍“核舟”的形状、构造等情况。请用简练的词语概括出这段文字介绍的内容。(不超过12个字)_____________________________2.这段文字的第一句所用的说明方法是()A.列数字B.打比方C.作比拟D.分类别3.第2至3句的说明顺序是_______________。4.这段文字中描写核舟上交代舟上人巡游的地点以及四周景物、环境的句子是什么?(用原文答复)二、阅读第(3)段,答复以下咨询题1.以下加点字注音错误的一项为哪一项()A.峨冠guānB.手卷juànC.不属shǔD.矫jiāo首昂视2.字词解释正确的一项为哪一项()A.绝类弥勒(绝):非常B.历历数也(历历):清清晰楚C.如有所语(如):比方D.勾画了了(了了):线条简单3.以下字词的用法与其他三个不同的一项为哪一项()A.诎右臂支船(诎)B.左臂挂念珠倚之(倚)4.与“中峨冠而多髯者为东坡”句式一样的一项为哪一项()A.启窗而现,雕栏相望焉。B.中轩敞者为舱C.明有奇巧人曰王叔远D.其人视端容寂5.以下句子翻译正确的一项为哪一项()A.苏、黄共阅一手卷译文:(苏、黄在一起共读一横幅的书画。)B.盖简桃核修狭者为之译文:(这是选择了桃核中修长的刻成的。)C.其两膝相比者,各隐卷底衣褶中译文:(他们的膝盖互相靠近着,都隐藏在手卷下边的衣褶里。)D.同不因势象形,各具情态译文:(都能就着木头原来的模样模仿那些东西的形状,各有各的情态。)6.这段文字介绍了核舟的主体部分_______________,本文段的构造方式是;从表达方式看,侧重;以______________为说明顺序。语言上生动,人物情态栩栩如生。三、阅读全文,答复以下咨询题1、找出通假字,并分别写出本字。⑴诎右臂支船()通()⑵左手倚一衡木()通()⑶盖简桃核修狭者为之()通()2翻译下面句子尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。译文:⒊选文中最能表达王叔远构思巧妙、技艺精深的话是什么?(用文中的话答复)4苏轼《赤壁赋》...

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