教案人教版八年级语文上册《苏州园林》学案内容预览：十三苏州园林学案【学习目的】1.揣摩语言，引导学生体会本文说明中糅合记叙、谈论，表达方式灵敏多变、语言简约生动的特点。2.使学生理解我国园林建筑艺术特别是苏州园林的艺术成就，领会欣赏中国园林方法。【学习重点】1．理清课文思路，把握苏州园林的整体特点和本文的说明顺序。2．揣摩语句，理解句子丰富的内涵，体会本文的语言特色。【学习难点】1．理解绘画与园林建筑的联络。2．搞清本文所运用的说明方法，并理解其作用。【自主学习】1．给以下加点的字注音。池沼（）嶙峋（）着眼（）揣摩（）丘壑（）镂空（）轩榭（）斟酌（）对称（）阑干（）2．以下各组词语中没有错别字的是（）A．败笔蔓延玲珑盘屈嶙峋B．堆叠闲适映衬自出心材C．明艳阅历彩绘因地治宜D．鉴赏工细雷同俯仰生姿4．走近作者叶圣陶是我国著名的，名绍钧，字秉臣，江苏苏州人，现代著名作家，教育家主要作品《古代英雄的石像》《》。5．解释句子中词语的意思。(1)我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。标本--(2)总之，一切都要为构成完满的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。败笔--(3)落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。寂寞--(4)或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。胸中有丘壑--【合作探究】7、说说苏州园林留给你的总体印象。哪一个词语最能说明苏州园林的地位？8、苏州园林的总体特征是什么？9、围绕苏州园林的特征，作者从哪些方面进展了介绍？请列出文章的构造提纲。10、用什么说明顺序？11、本文有哪些美？12、语言美赏析：（找出你认为写得精彩的句子，从语言的精确紧密、表达方式、说明方法等方面来赏析）【精读精练】我眼中的苏州园林人们常说“苏州园林甲江南”，这不无道理。在我眼里，苏州园林的美就在于她的细腻、古拙与灵动。苏州园林的规划设计是非常细腻的，她宛如一个蒙着许多层面纱的娟秀女子。当你层层深化，并渐渐地撩起她那薄如蝉翼的面纱时，秀丽纯洁的美便自然地呈如今你面前。那是一种淡泊的美感。淡而有味，甜却不腻，它既沁人心脾又让人回味无穷；是那般的真切，却又是那般的不可名状，确实好美。苏州园林只是结腻吗？所以不，你就看那网师园中的形状千奇百怪的假山，虽是那般的小巧精致，可它毕竟是山啊！那层峦叠峰、峰回路转的情趣，难道不让人有一种置身山林之中的感受吗？山顶那小小的一块平地，给人一种细致而又不乏狙犷的感受，极目远眺，又何尝不让人宠辱偕忘、心旷神怡呢？苏州园林真是一幅画，一幅景致隽永的山水画。苏州园林又是那样的古朴典雅。那镂花的窗，古朴的桌，细致的椅，精巧又不显呆板，虽是“雕栏玉砌”，却又“朱颜不改”。苏州园林是与文人雅士相提并论的，她总能让人从中感悟那沧桑的历史与深邃的底蕴。那靠水的水榭，临池的阁楼，妩媚又不乏端庄。俯身，便可看到映在水中的蓝天白云，还有那些爽朗的鲤鱼……那“”的灵动，早已悄然跃入我的心头。那宁静的池沼，活脱脱一个文静的女子，依傍于青山翠柳，是那样的优雅。一涓细流注入池中，水面漾起小小的晕圈，灵气活现。更有那四季的花木点缀着一切，为假山池沼披上了应时的彩衣。细腻、古朴、灵动……苏州园林引人入胜。不是吗？10、结合上下文，用《苏州园林》中的一个短语填在文中横线上。（2分）11、本文的中心句是哪一句？（2分）_____________________________________12、文章是哪几个方面介绍苏州园林的特点的？（2分）__________________13、从语段中选出与“更有那四季的花木点缀着一切，为假山池沼披上了应时的彩衣”相照应的句子。（2分）__________________________________________________14、文章末段有什么作用？（2分）____________________________________________________15、与课文《苏州园林》相比，两文有什么异同？（3分）______________________________________________________【主题阅读】著名世界的凡尔赛宫座落在巴黎西南18公里的凡尔赛镇，它是人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠。凡尔赛宫建于路易十四时代，1666年...
